据初步统计，今年，嘉兴一中至少有6名高三学生已经被复旦大学预录取。教授们究竟在面试时问了哪些问题？学子们又是怎样机智应对的？昨天，记者采访了其中已经被预录取的3名优秀学子。

　　常规问题：机智反问扳回一局

　　嘉兴一中上一届被复旦大学自主招生录取的学生们曾把考官们的问题类型进行了归类，其中有智力型的题目，如用火柴棒摆弄模型；有百科全书型的题目，如给考生看一幅恒星连续曝光的图片问是什么东西；有出其不意型的题目，如问蛋炒饭是怎么做的；还有的则是从考生所报的专业领域或人生前景规划等角度出发的常规题目。

　　嘉兴一中高三（8）班王晨熹此次碰到的就是常规题。王晨熹的各科成绩比较均衡，兴趣爱好广泛，除了运动外，课余他还读了不少书，这使得他在这次自主招生面试中表现得不慌不忙，“临危不乱”。

　　虽然是常规题，但显然是有难度的。每位考官都先让王晨熹用几句话简单介绍一下自己，然后从他的自我介绍中找出他们感兴趣的内容进行层层发问。其中有位看起来应该是法学教授的考官提的问题最让他头痛，因为这位教授总是打断王晨熹的话，临时从他的回答内容中提出新的问题。

　　因为王晨熹报考的是经济专业，这位教授先问他经济与伦理的关系。王晨熹回答，伦理是经济活动的前提，经济活动不能违反伦理。教授就打断他的话，让他举一个经济活动违反伦理的例子，回答后又问他为什么这些人的经济活动不遵循伦理。在王晨熹用社会效益和经济效益进行分析后，教授再针对王晨熹的自述问他“理性思维与感性思维的区别”。王晨熹在回答时举了“意识流小说”这个例子。教授马上又问他“意识流小说有没有什么矛盾的地方”。被一再打断又不断遭遇新问题时，王晨熹用一个机智的反问为自己赢得了思考空间。他问教授刚才所提的问题专指哪一方面的矛盾。教授说，意识流小说是一个很感性的东西，却用语言这样很理性的东西来表达，是不是一种矛盾？王晨熹立刻抓住教授这个回答里的小细节进行了“回击”：“教授，您觉得语言文字是一种理性的东西吗？语言从它产生之初就肩负着表达理性和感性两方面的使命，只是现代汉语中规定的汉语语法和读音等一系列的东西让我们觉得它是理性的东西。其实这个世界上本就没有完全理性或者完全感性的东西，教授您能说出一个完全感性或者理性的东西吗？”教授微微一愣，形势大为缓和。

　　百科问题：平日积累帮大忙

　　和王晨熹的常规题不同，嘉兴一中高三（10）班张亦炀这次碰到的是百科题。张亦炀的学习和生活方式是：在学校好好学习，在家好好玩，课余时间喜欢打打乒乓球，在家时喜欢上网看新闻或者看电影，也喜欢在维基百科上“闲逛”。他这样的习惯在这次自主招生面试中派上了大用场。

　　张亦炀说，面试中有两个问题让他印象深刻。一个是教授问“微波炉的原理是怎样的”，虽然张亦炀以前看到过相关的文章，但是时间长了就记不清了，而且面试时也有点紧张，于是他就按照自己的理解，说是微波带动食物里分子的振动，然后使食物加热。此后，教授又请他说说欧洲中世纪黑死病和科技发展的关系。张亦炀根据以前看过的一些资料，回答说是因为黑死病使人们放弃了对教会的信仰，转而去相信能够治愈他们疾病的科学家，从而使科学知识普及，促进了科技的发展。

　　张亦炀认为，复旦的面试并没有网上很多新闻报道的那样“开放”，至少他遇到的大部分题目都比较“保守”，基本上是围绕个人的理想、对未来的计划以及个人的价值观来提问。“参加这样的考试，我认为首先要把握好对自己的定位，想清楚自己对未来的打算以及个人价值取向，使得在回答时能以自信的姿态阐述；其次要有一定的课外积累，这样就可以在面对千奇百怪的问题时都能谈上一两句，不至于‘无话可说’；最后一点就是要保持良好的心态，有的教授严肃，有的教授和蔼，临场紧张是面试大忌。”

　　朴实问题：展现真实的自己

　　同样是嘉兴一中高三（10）班的学生，女生柴绮丽在总结自己此次面试成功经验时，认为良好的心态最重要。柴绮丽的第一志愿是经济学，她事先分析过，教授们是想从千军万马中看出谁是出于真正的兴趣爱好，而谁只是顺应大局，因此可能会问经济方面的很专业的问题。

　　面试时，有教授问她：“请说出全国政协委员会的组成人员。”因为对这方面的内容一无所知，她便很诚恳地向教授解释：“这个我真的不知道，我在考前就设想万一问到这类问题怎么办，没想到真应验了。”这样的解释后，整个面试气氛就变得非常轻松。“我想应该是坦白的回答让自己‘转危为安’的。”另一个让柴绮丽印象深刻的问题是：请说出任何与水有关的话题。她整整说了五六分钟，从淡水资源短缺、南水北调到氢能源的开发利用，之后又转到水的三态，还从文学角度说它的适应性等。因为状态较好，思维也变得比较开阔。最有趣的是，一位看起来是数学系教授的考官要柴绮丽列举数学在生活中的应用，她脱口而出菜场上的食品标价。这个特别朴实的回答让教授当场笑了出来。柴绮丽因此放松心情，转而提到数学在金融分析中的应用。

　　“我觉得教授也许更希望看见一个真实的你，而不是在考前把资料背得滚瓜烂熟、滔滔不绝的应试学生。我用心理暗示开导自己只是在和一位陌生的长者聊天，说出自己最真实的想法来缓和面试气氛。”