为更好地认识、理解、领会和落实课程标准，探索教育教学策略和方法，优化和提升教育教学品质。2024年7月4日上午，学院“优研在嘉”讲坛第五期如期开展。学院党委副书记、院长朱军一出席会议并讲话，学院党委委员、副院长孙国虎主持会议。学院领导和全体教研员参加会议。

本次讲坛活动中，沈志荣老师聚焦“三新”，基于调研，沉潜课堂，深入研究全国1卷数学试卷的变化特点，深化推进区域高中数学命题的新结构、新题型，及时开展针对性的专题研训、多维展评，激励一线教师求真务实，促进一线课堂走深走心、落地落细，在不断探求规律中持续改进教研，提升教研品质，引导全市高中数学教师提升学科素养，提高教学质量。赵明老师以问题为导向，以“四化联动”为行动策略，即：教学内容结构化、学练赛一体化、教学评价全景化和推进运行协同化；以培育典型、专题研究、区域实践、展示活动等教研方式，解决关键问题，提炼具有借鉴迁移成果，促进《新课标》高质量落地，真正实现课程育人、以体育人。

朱军一院长在讲坛之后，基于教研工作对区域教育高质量发展的重要支撑作用，结合学院新学期开学工作会议上“三支队伍”建设的部署和“创新进取、品质提升”主题年要求，对“优研在嘉”讲坛系列活动提出新的要求。

他指出，教研工作在一个较长时间跨度里，对一个区域、一个学科的教育教学发展具有重要作用，学院教研员在“优研在嘉”讲坛中的认真态度、深度思考、用心架构、亮点展示以及可资借鉴的教研成果，主要体现在：一是呈现多维视角教研。教研员充分围绕讲坛大主题，结合教研的学科特点、实践思考，自行选取主题和切入口，交流教研的学理、路径、方法和成果。如组合式教研、“三新”背景下教研、“可见”教研、项目教研、“朴素思维”教研等等，多维开放，引领推动区域品质教研支撑高质量教育。二是聚焦教育改革重点。每一位教研员关注当下教育改革发展重点领域、关键环节，或聚焦课堂教学主阵地，或聚焦课改教改考改的推进，或聚焦教育教学评价改革，结合教研实际阐述理念观点。三是提供可资迁移成果。每位教研员选取主题视角不一，切口有大有小，但都能在实践中凝练可资借鉴的教研经验。如“嘉兴小语”公众号，丰富的栏目，用户高达17万，真正体现了一个展示台、资源库的作用；高中英语教研，学理思考结合日常实践，把教研平台转化为一个多功能的服务体系。四是彰显教研高质量。讲坛中，大家基于政策解读、教学现状调研和学习分析，从理念、思路、路径、策略、评价等入手，整体架构教研项目活动，充分体现理论实践相结合、学教评一致、课改教改考改统筹谋划，得到了上级研训部门和基层一线的高度肯定，取得了阶段性丰硕成果。

朱军一院长还对“优研在嘉”讲坛教研项目提出了建议和希望。他强调：

一要建设“优研在嘉”讲坛资源。学院网站上开设“优研在嘉”讲坛栏目，把每一期“优研在嘉”讲坛上交流的PPT归档，便于教师和教研员能够随时学习借鉴。

二要延展“优研在嘉”讲坛队伍。“优研在嘉”讲坛创新提质，需要县（市、区）、市外省外的优秀教研员持续加盟，充实队伍，借智蓄能发展区域教育事业的资源。

三要探索“优研在嘉”专题研讨。围绕讲坛主题开展现场交流互动和研讨，拓展讲坛的深度、广度；围绕讲坛主题，深化课题研究，不断延伸拓展，不断深化推进，真正打造成学院教研员素养提升的金名片，为区域教育高质量发展提供更好的教研支撑。