“课堂上学生频繁走神，你会如何破局？”“当学生言行激怒教师，该如何守住教育初心？”……5月21日，嘉兴教育学院“名优讲师团”系列讲座第三期在嘉兴市秀水中等专业学校开讲。嘉兴教育学院教务处处长周志荣携科信处教研员白冰、教务处管建林教师组成专家团队，与20余位教师展开沉浸式研讨，将脑科学研究与教育实践深度融合，为破解青少年心理健康教育难题提供系统解决方案。

讲座中，白冰以脑科学理论为支点，揭示青少年大脑发育的独特规律——情感区域活跃但理性决策区域尚未成熟，这种生理特性使得他们极易陷入情绪波动的漩涡。基于此，白老师提出“先共情疏导、后理性引导”的教育策略，强调教师需先接纳学生情绪，建立信任联结，再逐步引导理性思考。围绕青少年对同伴关系的高度敏感性，她与参会教师深入探讨校园情感支持体系的构建路径，呼吁教师主动介入学生社交场景，及时化解因社交排斥引发的心理危机。

周志荣在总结发言中，针对学校心理健康教育的长效化发展，从制度建设、分层培训完善、预防干预健全三个方面提出具体要求：一是建立制度保障，制定专项实施方案、细化责任分工，确保心理健康教育从“软任务”转变为“硬指标”；二是完善分层培训，从理论认知到实操技能全方位提升教师专业能力，切实强化学生心理素养培育；三是健全预防干预体系，深化与医疗机构的协作，形成从风险识别、评估到干预的全链条闭环管理，为学生心理健康筑牢坚实防线。

当脑科学遇见教育情怀，这场讲座不仅是一次教学方法的升级，更是一次教育理念的革新。教育者既要成为“脑科学的解读者”，读懂学生成长的密码；也要成为“心理生态的建构者”，让每个学生都能在理解与支持中向阳生长。未来，秀水中专将继续依托嘉兴教育学院“名优讲师团”深耕教育现场，让专业力量在课堂落地生根，为职业教育注入更多温暖而坚定的生长力。