稻花飘香丰收季，作业研究耕耘时。

为更好落实“双减”政策，减轻学生作业负担，优化作业设计，更好提升作业的育人功能，近日，秀洲区印通小学承办区小学“作业设计与管理”研讨活动。参加本次活动的有嘉兴教育学院义教处处长张建芳、秀洲区教育体育局副局长张爱林、秀洲区研训中心党支部书记王祖英、秀洲区语数英科教研员及全区各小学分管副校长、教科室主任、四科教研组长等共120多人，活动由王祖英主持，张爱林副局长为本次活动致辞。

变革作业设计，凸显本质功能

印通小学中段数学组围绕单元统整下的作业优化设计这一主题，聚焦四年级上册的《平行四边形和梯形》这一单元的作业进行优化设计研讨。通过研讨，老师们明确了“目标精准、学生视角、实践多元、关注差异”的设计依据，针对作业设计也提出了：“减、加、除”的作业设计策略，通过策略的细化、依据的深化，最终实现“乘”——质量翻倍。数学教研员宋华良老师针对印通小学中段数学组的研讨活动做了总评，肯定了老师们的研讨氛围和研讨成果，对老师们作业设计从关注结果到关注过程、关注思维的转变表示赞赏，针对老师们研讨的练习题，发表了自己的看法，现场为老师们进行了改题，更加彰显了作业的诊断性、趣味性和开放性。秀洲区梅里小学马玲芸老师围绕“研题导学明方向，评教融合促提升 ——谈小语命题的思考”这一主题进行了语文命题新样态的展示，马老师以单元语文要素为生发点；以凸显能力层级为生长点；以生活实践为落实点；以提升素养为目标点，力求真正达成教、学、评的一致性。

深化作业管理，提升设计能力

在作业研讨的思维风暴后，秀洲实验小学单慧英副校长和浙江师范大学附属高照实验学校俞学伟校长就所在学校的作业管理进行了交流分享。单副校长作了题为“两核四阶：学校‘闭环式’作业管理实践与研究”的分享，以“教师”和“学生”为中心，对两个中心下作业管理的策划、实施、评价、措施的四个阶段进行深化、细化、亮化、优化。通过教师设计能力、教学素养的提升赋能学生思维能力，综合水平的成长。浙江师范大学附属高照实验学校俞学伟校长以“从‘减’入手，推动作业管理的供给侧改革”为题进行了汇报交流，围绕“供给侧改革”这一关键词从“学生侧‘减’字当先、教师侧‘增’有方法、教师侧‘同’为关键”三个方面进行了分享，学校作业改革从低能、低效、低质入手为学生减量、减时、减压；从校内、教师、学科三方面侧增，做到有方、有法、有措；集教师、学校、家长三方的同心、同行中增加认同感和实施力。两位校长介绍自己学校特色化的作业管理，为与会老师在作业管理方面提供了思考方向。

聚焦关键领域，探寻根本属性

最后，张建芳处长作了题为“作业——新时代基础教育改革的关键领域”的专题讲座，借助当下作业布置的实际案例，阐述当下作业的异化、低效化、去功能化，指出变革作业的重要性和必要性。张处长为老师们剖析作业实践的真实问题提供了“问题、表现、原因、有效、策略”五个方向的策略指导，从七个方面阐明了作业设计质量维度存在的问题和表现，也对一线教师教学，教研员命题等方面提出了要求，呼吁全体教育人要深入研究作业，拉近教育领域“最熟悉的陌生人”——作业。

深化作业的管理是学校对教师能力、素养的进一步关注，以管促研，以理助研，更进一步提升教师的研究力和综合力，提升教师作业设计的水平，最终致力于学生的能力发展，形成“校、师、生”“管理、研究、发展”的闭环，将“双减”政策落到实处，减得精准，减得有效。