平湖市人力社保局聚焦“我为企业解难题”，针对企业用工需求特点，探索“工学结合、校企合作”的“双元制”人才培养模式，为打造营商环境最优市提供高技能人才支撑，该做法获浙江省副省长王文序肯定批示。

一是共设特色专业。建立健全以人力社保、教育等部门牵头的教育专业服务产业发展动态调整机制，根据产业及企业用工需求变化，积极指导本地职业院校设置相应特色专业，并先后与相关企业合作开设“德西福格”数控加工班、智能制造“新宝班”等22个班级，实现由传统的“学生+学校”双向选择转变为“学生+学校+企业”三方选择，提升人才培养的针对性和有效性。目前，全市三所职业学校共开设42个重点产业发展的专业，涵盖产值50亿元以上的所有产业，毕业生企业签约就业率达91.67%。

二是共商培养方案。积极引导职业院校“学校课程与企业课程相互融合”，校企双方按照企业需求共同商定教学计划、共同承担培养任务，开展个性化、全方位人才培养。同时，与德国手工业协会（HWK）等合作成立“2025中德职业教育联盟”，实现学校、企业、联盟三方共商，形成“1+1+1>3”的良好氛围。如德西福格公司设立数控加工班，为每名学生投入5万元，安排专职师傅负责教学。

三是共建课程基地。由人力社保局牵头开展高技能人才公共实训基地建设，目前已累计投入1.7亿元，并成功创建为国家级高技能人才公共实训基地，年社会培训量可达8000人次，充分满足学生实训需求。同时，与德国工商大会（AHK）、优质德企合作，在高技能人才公共实训基地内建设1000平方米的“双元制”机电考试培训中心，由AHK提供建设标准和管理制度、学校负责建设，解决学生无法现场参与企业生产过程的难题。

四是共同实施教学。积极指导职业院校优化教学模式，建立“学段制”入企实习管理制度，推动校企共同制定《“双元制”订单班学生评价方案》《企业奖学金评定办法》等考核机制。在全市范围内选聘企业高级技师、技术骨干等“兼职”教师87名，担任实训指导师，建立由企业技术骨干、职业学校专业学科带头人等组成的专家库，成立11个专业教学指导委员会，引导组织教师开展德国“双元制”职业教育、德国教学大纲等培训考试，提升人才培养实效。