为凸显“科学·行动·成长”的科研理念，提升“理论·结构·实证”的研究品质，进一步推进“科研聚焦实践，追求真实研究”，加强在研省级课题过程研究的规范化管理，12月15日和16日下午，平湖市教师进修学校举行在研省级课题阶段推进集中调研活动，参加活动的是每个在研课题的负责人或课题的核心组成员。

因疫情防控要求，本次活动分小学专场和职业类专场，接下来还将举行中学专场和幼儿园专场，每个专场参加的人员控制在10人左右。

调研的第一个环节省级在研课题课例展示，采用线上直播课连通的方式进行，黄姑实验学校的宋亚金老师执教六年级上册数学《数学广角》，职业中专乔勇老师执教《童车车轮创新与建模》。两节课围绕课题理念，呈现课题的做法，培养学生兴趣，充分建构学生的思维品质。

展示课后，各在研省课题的负责人进行了现场交流。平湖市黄姑实验学校胡兰兰校长，平湖市东湖小学谢好望副校长，杭州师范大学附属乍浦实验学校翁勤林书记，平湖市实验小学教育集团过晓华副校长，平湖市职业中专姚雁校长，平湖市技师学院沈建林副校长，平湖市世外经开中学褚亚萍老师等，从课题研究的进展情况、特色亮点、问题困惑与未来构想等几方面对其主持的省课题推进情况进行了汇报。

思辨环节，平湖市教师进修学校副校级协理员宋金华，科研科李强副科长，科研员胡丽平等，就课题负责老师提出的问题逐一进行了解答，分别给四位老师提出了宝贵的意见和建议，为下一阶段的课题研究作了细致的指导。他们要求每位课题组成员都要进行理论学习，准确把握课题核心概念的内涵和外延，精准确定课题研究的问题与内容，科学设计研究方案与分工，合理研判预期研究成果。

最后，教师进修学校姚玉良副校长对本次调研活动做了简要的总结。他首先肯定了课题负责人的前期研究，大家都以省级课题为主导，让重点工作有方向，让零碎任务成系统，让师生发展多增量，取得了一定的成果。接下来，可再读课题，深刻理解关键要素；创意设计，创新课题过程研究；慧眼识珠，不断提炼成果材料。希望老师们接下去 “好研究”“真研究”“深研究”，突破一个个难关，取得丰硕成果。