为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，赋能“双减”落地生根，今年以来，海宁市建立市校两级“劳动清单”，明确各学段、各年级劳动教育目标，因地制宜开展丰富多彩的劳动教育，有效推进劳动教育高质量发展。目前，海宁市劳动教育课堂惠及中小学生8.9万余人，袁花镇谈桥中心小学组织小学生参加采摘棉花的校园劳动教育获《人民日报》点赞。

一是制定实施意见，明确劳动教育新路径。研究出台《海宁市加强中小学劳动教育实施意见》，印发涵盖“整理卧室、学会烧菜、体验农事、手工制作”等67条劳动内容的劳动清单，并按小学低年级、小学中高年级、初中、高中4个年段推广，明确劳动教育重点和实施方向。建立劳动教育教研员指导制度，指导学校因地制宜建立校级劳动清单，制定劳动教育计划。目前，共有专兼职劳动教育教研员14人，指导全市60所中小学建立了校级劳动清单，创新增加种养实践、简单维修等特色劳动清单内容30多条，有效提升学生生活技能。

二是开设特色课程，丰富劳动教育新内涵。依托课堂教育阵地，采用理论教学与动手实践相结合的形式，开设园艺、非物质文化遗产、手工制作等劳动特色课程和实践活动，创造性地将劳动教育渗透到日常教学中。以学校劳动类特色社团基础，将劳动教育融入特色社团活动，激发学生劳动积极性。目前，海宁市包括王国维小学教育集团的“红色小义工”、硖石中学的“城市农夫”社团，周王庙小学的“小桑苗学农社”等30多个劳动类特色社团参与劳动教育，其中王国维小学教育集团的“红色小义工”被评为浙江省童心向党创新项目。

三是开辟实践基地，拓宽劳动教育新载体。拓展校内劳动实践场所，深挖校内闲置土地、楼顶种植园等现有资源，搭建学生劳动实践体验平台。目前，海宁市谈桥小学、实验小学等30多个学校开辟了花草树木或农作物种植区，总计种植面积达15亩以上。与校外农业特色种植基地合作，建立青少年校外实践基地，组织中小学生开展劳动研学活动。已认定海宁市青少年农业实践基地、城北村果蔬种植基地等17个基地为青少年校外实践基地。今年以来，中小学生走进实践研学基地已开展玉米种植体验、棉花采摘、蚕宝宝喂养等劳动研学活动70余场次。