近日，浙江省高校“三全育人”综合改革推进会发布了《浙江省高校“三全育人”综合改革理论与实践》丛书，嘉职院共有7个案例入选丛书。

案例一

党建共育双培双导德技兼修

以现代学徒制培养“红船工匠”

【简介】嘉兴职业技术学院将红船精神、工匠精神等思政教育元素融入现代学徒制人才培养模式中，着力开展“党建共育、双培双导、德技兼修”为特征的人才培养实践与探索，通过构建“红船精神+”的大德育实践教学体系、“校企合作、党建共育、双培双导”的现代学徒制合作育人机制、“导师挂帅、任务驱动、项目运作”的培育机制、“过程考核、结果评价、总结推广”的应用机制，着力服务嘉兴全面融入长三角一体化发展首位战略和地方经济社会高质量发展需求，探索出一条党建统领、双师建设、人才培养相融并进的新路子。

作为红船旁的高职院校，嘉兴职业技术学院牢牢把握“为党育人、为国育才”的社会主义办学方向，大力开展党建共创、双培双导、德技兼修为特征的现代学徒制人才培养实践探索，着力服务嘉兴全面融入长三角一体化发展首位战略和地方经济社会高质量发展需求，探索出一条党建统领、双师建设、人才培养相融并进的新路子。

案例二

弘扬“红船精神” 培育工匠文化

【简介】红船精神对高校文化育人实现路径提供了重要遵循与指引。嘉兴职业技术学院作为红船旁的高职学校，办学70年来，充分依托党的诞生地的红色资源，以红船精神为引领，凝练了以“勤奋、和谐、共生”为文化内核的“勤禾”校园文化。以弘扬创新思维、勇于创新创业的“首创精神”，创新课程体系；以弘扬勤学苦练、发奋钻研技术技能的“奋斗精神”，组建创新团队；以发扬真抓实干，提升服务技能的“奉献精神”，创新师资素质；以发扬锐意进取，追求卓越技能的“进取精神”，创新教学方式。使大学生创新创强成为人才培养新常态；使科技创新项目、创业大赛等成为学生追求的新时尚；使各类技能竞赛成绩和科研项目、成果，成为学风建设新坐标，探索形成了高职院校创新型人才培养的新模式。

案例三

党建引领强担当 组织育人谋新篇

【简介】嘉兴职业技术学院党委坚决扛起红船精神发源地的政治担当，充分发挥党组织在学校的领导核心作用，围绕落实立德树人根本任务，加强党对学校工作的全面领导，谋大局、把方向, 抓学习、重实践, 强规范、树品牌，不断提升政治领导力、思想引领力和组织战斗力，做好“领航员”,争当“排头兵”,建强“桥头堡”,探索形成了“三力提升、三位一体”的组织育人模式，将党的领导贯穿于立德树人全过程，坚持党建引领，深化组织育人，把党组织全面建成推动学校改革发展、落实立德树人根本任务的坚强战斗堡垒，让党的旗帜在高校育人阵地高高飘扬，为不断提升育人水平、实现学校高质量发展注入红色动能，为新时代高校基层党建实践提供了一个范例，为新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性的重要窗口贡献高职院校的智慧和力量。

案例四

牵住“牛鼻子”，解决“卡脖子”，干出“好样子”

【简介】教师是立教之本、兴教之源。高职院校是为国家培养高素质技术技能人才的主要基地，教师承担着“为党育人、为国育才”的重大职责。政治素质是高职院校教师最基本、最核心的素质。嘉兴职业技术学院着力念好“准、实、专”三字经，使全体教职工心往一处想、劲往一处使、拧成一股绳，为争创省“双高”学校，为嘉兴争当“重要窗口”的最精彩板块只争朝夕、追梦奔跑。一是念好“准”字经，牵住“牛鼻子”。在人才引进、职称晋升、评奖评优、论文教材、成果申报等工作中精准实施教职工政治素质考察，坚持让数据说话、用实绩作证、靠事例支撑，绘好“全身像”。二是念好“实”字经，解决“卡脖子”。从根本上破解教职工不够重视政治理论学习、政治素养不够高、存在本领恐慌等问题。三是念好“专”字经，干出“好样子”。引导教师忠诚于党的教育事业，担当传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，使“干就干最好、争就争第一”成为全校上下和全体教职工的不懈追求、自觉行动。

案例五

红船领航争先锋 劳动思政育新人

课程育人模式实践

【简介】社会主义是干出来的，新时代也是干出来的。作为红船旁的高职院校，嘉兴职业技术学院全面贯彻习近平总书记关于劳动教育的重要指示，认真落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，以红船精神为引领，聚焦“德智体美劳”全面发展的人才培养目标，把劳动教育放在突出位置，落实“三保障三行动”举措，探索具有高职特色的“劳动思政实践育人”新模式。通过建立劳动规章、劳动计划、劳动方案、劳动标准、劳动评价等“五个一”制度体系，把劳动教育纳入学校人才培养全方位、全过程，积极实施劳动思政实践，让劳动教育从个人走向集体，从学校走向社会，培养学生劳动习惯和劳动自觉，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，努力实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

案例六

精准防控中的“智慧宿管”

“学生公寓AI识别门禁管理系统”案例

【简介】学生安全责任重于泰山，公寓安全治理是学校管理的重点之一。嘉兴职业技术学院以“红船护旗手”的姿态，以“嘉兴无小事、事事连政治”的政治担当，牢固树立“100-1=0”的理念，坚决筑牢安全防线。

作为提升办学治理能力水平和服务学生的着力点，在前期曾获浙江省首批数字校园示范学校建设单位基础上，进一步加强学校信息化服务，嘉职院结合平安校园建设，开发公寓人脸识别门禁管理系统，全力打造“人防+技防”相结合的“智安公寓”。该系统是利用互联网大数据、精准化优势，涵盖人脸识别硬件系统和软件系统，基于“互联网+公寓管理”，实现公寓门禁和学生入住信息大数据分析的智慧公寓管理系统。系统将“技防+人防”有机结合，加强“异常”行为管控，发现、排查和化解住校生入住异常状态，为公寓安全治理提供了强大的基础保障，有利于树立学生的安全防范意识、安全行为习惯和安全文明素养，为学校推进治理体系和治理能力现代化建设做出了新探索，提升了学校的现代化治理能力和治理体系，为高校打造智慧化、信息化公寓管理服务提供了新的范例。

案例七

朋辈互助助心飞翔

“心理驿站”社团文化育人实践

【简介】大学生心理社团是学生开展自我教育、自我管理的重要方式，也是现代校园社团文化建设的重要载体，在落实心理健康教育、提高学生心理素质方面发挥着不可替代的作用。

2005年成立的嘉兴职业技术学院“心理驿站”，始终重视社团自身建设，在专业心理老师的指导下不断加强成员基础能力提升，充分调动大学生在心理健康教育中助人自助的积极性，通过问题收集与分析、案例示范与学习、朋辈互助与成长、经验分享与提高等“四步活动法”开展“朋辈互助”，积极传播心理健康知识，排解身心发展困忧，树立大健康理念，营造大健康文化，不断提高大学生心理健康素养与心理调节水平，得到了青年大学生的广泛认可。“心理驿站”社团活动的开展，也较好缓解了心理健康教育师资力量相对不足与大学生心理素质提升需求之间的矛盾，提升了大学生心理健康教育的实效性，同时利用课余时间为社会提供了相应的心理支持服务。