新课程理念下，为加强学段衔接，凸显课程的整体性、渐进性和持续性，发展学生核心素养，9月26日，由嘉兴教育学院组织的“小初衔接”专题调研活动在东北师范大学南湖实验教育集团举行。嘉兴教育学院副院长孙国虎，义教处处长张建芳、副处长朱国荣，南湖区教育研究培训中心书记魏林明，秀洲区教育研究培训中心副主任王克良，经开区教研中心副主任王雄，嘉兴教育学院中小学语文、数学、英语、科学、道德与法治学科教研员和南湖区、秀洲区、经开区中小学语文、数学、英语、科学、道德与法治学科教研员参加，此次活动以主会场和学科分会场相结合的方式进行，全天的活动由“集中汇报、课堂调研、学科研讨、集中反馈”四个部分组成。

小初衔接，理论先导

主会场设在综合楼四楼会议室，嘉兴教育学院综合教研员、小学科学教研员吴标清老师主持会议，嘉兴教育学院义教处张建芳处长致活动开幕词。

东北师范大学南湖实验教育集团校长刘学兵博士致欢迎词，刘校长向专家们简要介绍了学校UGS办学体系和学校课程改进的十年路程，以及学校3.0课程样本的新样态。万胜明副校长作“聚焦素养，贯通学能”报告，万校长从背景、思考、实践三方面阐述了学校小初衔接的实践探究路径。然后由小初语文组张旭、祝鸣老师，数学组张志强、马丽老师，英语组穆闫琨、孙艺丹老师和科学组鄢雪飞、邱月老师分别作学科“小初衔接”的主题汇报。

嘉兴教育学院孙国虎副院长对上午的会议调研作了充分肯定，孙院长认为本次活动有“三好”：课题选点很好，会议流程很好，学校经验很好，并对“小初衔接”工作的推进做了高位引领。

素养为梯，“语”你同行

语文小初衔接活动在综合楼一楼报告厅进行。六年级杨婷霞老师带来贯通课例《少年闰土》，七年级张旭老师展示了课例《从百草园到三味书屋》，两位老师围绕“鲁迅文学”的主题展开了衔接教学。随后，各位语文教研员与上课、听课老师针对这两节贯通课进行了交流与研讨。徐玉根老师肯定了东师南湖校小初语文教研组在贯通方面的实践与探索，肯定了两位上课老师的尝试；刘晶老师则对小初语文衔接提出了更高的要求，衔接不仅仅是知识点上的衔接，更应该在学生的学习兴趣、学习方式、学习习惯上的一种常态化衔接。各位教研员就语文小初贯通提出的高层次的理念引领和具体的可操作建议，让听课老师受益匪浅。

三维推进，“数”途同归

数学小初衔接活动在一楼科创中心进行。六年级汲长艳老师带带来贯通课例《圆的再认识》，七年级张志强老师展示了《代数式的初步应用》，两位老师围绕“用字母表示数或关系”的主题进行了小初衔接贯通的尝试。课后，由朱国荣老师主持交流研讨，时爱荣老师充分肯定了两位老师的课，他认为小学的课堂亲切自然，目标明确，初中的课堂学法指导到位，数形结合渗透好，同时也指出了学科衔接中的一些不足，让在场的老师们都有豁然开朗的感觉。接着顾建锋老师、费岭峰老师分别发表自己的看法，大家一致认为要传好小初“接力”的交接棒，就要小初一起多交流，多研讨。

一脉相承，相“英”相生

英语小初衔接活动在综合楼四楼会议室进行。六年级卜丽萍老师带来了一节《 Unit4 I have a pen pal B Let’s talk》。课堂中卜老师侧重于学生的听说和表达，还让学生们了解了世界上一些国家的信息、文化，注重对文化多样性的感知与体验。整节层层递进，跟初中的课进行了有效融合。七年级刘畅老师为大家展示了《Module 2 My classmates》。刘老师从引导学生回忆老朋友再到介绍新朋友，然后是从整篇设置问题阅读到分别阅读，以孩子们的情感为主线设计问题链，最后写电子邮件向老朋友介绍自己的新朋友，呼应开头。教研员们肯定了这两节课的贯通设计点并希望能进一步深入实践。

育苞绽放，大有“科”为

科学小初衔接活动在初中部一楼生物创客中心进行。六年级丛兵滋老师以“白醋和小苏打混合使气球变大”有趣的情景导入，通过个人活动、小组活动写出厨房里的物质或物体的变化，有层次有内涵的课堂教学为初中学习“物质的变化”育苞。七年级高欣老师“以干冰三文鱼、辣椒小炒肉两道大菜”激趣导入，与小学科学相联通，通过引导学生质疑、举证、设计实验、收集证据充分辨析物理变化与化学变化的实质和联系。课后，中小学科学教研员们结合这两节课对小初科学衔接贯通的要点进行了研讨，肯定了老师们的思考，也指出了一些需要改进的地方。

以法为教，“道”同契合

道德与法治小初衔接活动在初中部五楼微格教室进行。六年级王岚老师带来一节《感受生活中的法律》，七年级吴小明老师则带领学生理性感知《法不可违》。课后，两位执教老师进行说课反思，专家们互动点评。教研员们充分肯定了教研组的团队建设、授课老师扎实的基本功和严谨的治学态度，也提出了许多宝贵意见。康益明老师就小初衔接的差异及难点，从知识面、课程设置、不同年龄段的认知程度、评价方式如何做到知行统一几方面提出合理建议。陆勤老师指出我们教师一定要认真研读课标，瞻前顾后，有层次有梯度地做好内容上的合理衔接，同时加强学生的文本阅读来提升学习力。倪爱珠老师、张瑛老师等各教研员们畅所欲言、各抒己见，令老师们醍醐灌顶、获益匪浅。

专家引领，集思广益

活动最后，在综合楼四楼会议室进行集中反馈，嘉兴教育学院义教处朱国荣副处长主持，语、数、英、科、道法各学科教研员分别代表发言，提出各自小初衔接的建议。会议最后朱处长肯定了东师南湖校在小初衔接方面有效可贵的探索，并提出问题导向诊断教学，希望做到两个双向，即双向进入、双向奔赴，强调以兴趣、习惯、能力、评价为衔接的关键点。

同舟共济扬帆起，乘风破浪万里行。“小初衔接”路上，我们一起在行动！