为进一步落实《浙江省幼儿园托班管理指南（试行）》，提升托班教师游戏的观察和指导能力，优化托班游戏活动，促进2-3岁婴幼儿健康发展。2022年2月25日，嘉兴市托育教研中心组会议暨“在游戏中发现儿童”研讨交流活动在嘉兴市第一幼儿园（南湖新区园）召开。本次活动由嘉兴市幼儿早教教研员汤含倩主持，嘉兴市托育教研中心组成员及课题组成员全体参与。

本次研讨活动围绕托班游戏活动展开，首先由嘉兴一幼北京城幼儿园葛露易老师带来了托班游戏《小兔摘萝卜》。葛老师通过创设有趣的情境，与宝宝们一起进行跳、钻、爬等大动作相关的各类游戏。

嘉兴市第一幼儿园的徐欣悦老师将冬奥冰球元素融入托班游戏《趣味冰球》。宝宝们化身小小运动员，在以小扫把和圆形积木为材料的“冰球”运动中不断地探索，快乐地游戏。

活动结束后执教老师立足孩子的游戏过程反思自己的教育行为，中心组成员针对两个游戏进行复盘与解读，带来了精彩的碰撞。

随后，嘉兴市第一幼儿园袁瑛副园长从托班幼儿游戏特点入手，从创设温馨的环境、有目的地投放材料、有意识地培养常规、有策略地进行指导四方面做《托班幼儿区域活动的组织与实施》的观点报告。

桐乡市锦程幼儿园团队教研《相信每一颗种子的力量——基于“真问题”的萌娃“游戏化入园”项目生长教研》向大家呈现了基于“经验、资源、路径、能力”生长点，借助大带小自主结对、自选路线多种形式实现托班宝宝入园游戏化的研讨过程，为全体托班教师提供参考和借鉴。老师们在多种形式的游戏研讨中明确了游戏在托育中的独特价值，注重在游戏中发现儿童，关注儿童的经验。

下午，托育教研中心组各片组代表分别就托育环境、亲子阅读、婴幼衔接、生活照护等关键词进行了分享交流。平湖市乍浦镇中心幼儿园姚星宇老师围绕“关系、自然、发展”三个关键词，展示了她们在通过环境促进婴幼儿成长方面的思考。海宁市庆安幼儿园姚晓娟老师从果实开始，讲述了一段托班宝宝与广玉兰种子之间发生的有趣故事，给大家带来新的游戏视角。桐乡市实幼集团珑府幼儿园孙玲宝老师聚焦阅读，从“阅读环境、阅读清单、阅读游戏”三方面解读有效支持托班宝宝的阅读的多种教育方式。嘉兴市第一幼儿园朱晓玲老师分享了托班娃娃家在内容选择、材料数量、教师指导等方面的“微家园”策略。嘉兴庆安幼儿园宋懿梅老师从“生活化、自主化、动态化”入手，为我们剖析了打造托班语言区的落地方式。海盐县庆安宜家花城幼儿园朱小娟老师带来以有生长力的托育生活环境为主题架构下的“生活环境有温度、生活环境有黏度、生活环境有深度”的具体实施策略。活动邀请嘉兴市卫生幼儿园袁小红副园长做了题为《幼儿园开展婴幼衔接公益活动的实践与探索》的交流，袁副园长详细介绍了幼儿园依托社区平台开展“四式双线”婴幼衔接活动的实践经验。

随后，嘉兴市幼儿早教教研员汤含倩带领成员一起回顾了2021下半年托育教研中心组的工作。她充分肯定各中心组成员前期开展的教研工作，并对2022年上半年中心组工作做出四个具体部署：

一深化托育相关政策的研习；

二开拓多元化的婴幼衔接公益早教活动；

三推进《管理指南（试行）》引领下的托育研训工作；

四探索托班相关的学术研究工作，为新学期的托育研训工作的开展明确了方向。

本次活动的开展，为嘉兴市2022年上阶段托育工作锚定了主题目标，并从理论到实践多方面引领老师们更新自己的游戏理念，提高托班教师游戏的观察与指导，组织与实施能力，让老师们在游戏中发现儿童，理解儿童，发展儿童。发现是一场异彩纷呈的人生之旅，也是一场令人充满惊喜和期待的“寻宝”之旅。而教育发现则是教育工作者不断进步的原动力。发现儿童，同时发现自己，老师们将充满爱与惊喜在托育路上不断前行，呵护好最柔软的群体！