研·相聚云端

教师的专业成长是一个从经验积累到智慧生成的过程，为积极响应“双减”政策，为更好提升教师的专业素养，本次嘉善县初中语文教师的90学时培训项目在这样的大背景下积极开展。

受疫情影响，本次培训活动由线下改为线上，教师们虽然相聚云端，但参与的热情丝毫不减。本次活动通过教学展示、专家讲座等形式展开，活动期间教师们走进真实课堂，学习如何上好一堂课；聆听每一个讲座，学习专家的宝贵经验。

学·课堂展示

课堂教学展示环节中每位老师的教学活动，不仅体现了执教教师在“双减”背景下对语文教学的深入思考，还充分展示了教师的专业素质和执教能力。

4月13日，由吴镇教育集团吴镇小学的金凤老师和浙江师范大学附属嘉善实验学校小学部的金歆老师承担上午的公开课。金凤老师执教的是《王戎不取道旁李》，金凤老师的课堂通过指导古文朗读，疏通古文文义，复述故事等环节，落实了教学重点。金歆老师执教的是《杨氏之子》，金歆老师以朗读贯穿整堂语文课，朗读形式多样——全班齐读、师生共读、学生自由朗读、个别朗读，在朗朗读书声中，层层递进，深入感知课文。

4月14日，浙江师范大学附属嘉善实验学校初中部的屠羽希老师，泗洲中学的史凌老师和干窑中学的张丽仙老师呈现了三堂精彩的语文课。屠老师《非连续性文本观点评价题指导》的课堂，聚焦课标要求，从课前练笔入手发现问题，当堂练习和师生共研中解决问题。史老师的《学习仿写》以三个任务引领学生学习仿写，探讨课文的仿写方法，仿写《安塞腰鼓》片段，当堂修改三个任务，思路清晰、层次分明、重难点突出。张老师的《湖心亭看雪》运用循序渐进的方式，创设生动的学习环境，引导孩子们轻松学习古文，从而激发他们的表现力和创造力。

4月15日，由浙江师范大学附属嘉善实验学校初中部的张燕红和沈璐瑶老师执教《马说》、《题好一半文》两堂课。张老师在落实文言知识的基础上，进行了“一词品赏《马说》”和“假如我怀才不遇，我会 ”两个活动讨论，让学生感受古文的魅力。沈老师借用历年中考作文题，带领学生寻找让作文一鸣惊人的技巧，课堂趣味横生。

听·专家讲座

本次培训中，多位专家在微课制作、写作指导、命题指导等多方面畅谈了他们深刻的见解。

赵峥桢老师带来的讲座《微课，让我们玩起来》，赵老师在讲座中结合自身的教学经验从关于“互联网+时代”、关于“微课”、关于“微课制作”、关于“资源获取”四方面，展示了微课在现代教学中的重要性，以及如何去获取资源、制作微课的途径。赵老师的讲座深入浅出，参培老师们都受益匪浅。

沈秋凤老师《基于情境 关注过程 聚焦思维——“微写作”在写作教学中的运用》的讲座从四个角度进行阐述：一是写作教学的现状；二是部编教材七年级作文编排特点；三是七年级作文教学的选择；四是我的“微写作”教学。沈老师着重从激活具有真实性的经验情境、模拟具有参与性的实践情境、创设具有社会事件情境分享了创设情境的方法，再从分层提供支架和优化评价方式两方面让参培教师对写作教学获得了新的理解和策略指导。

海宁市钱塘江学校的校张，浙江省教坛新秀沈移老师带来的讲座《善弈者谋势——基于精准学情分析的单元整体备课》。沈老师从五个方面展开讲座：第一是理想的初中语文教学；第二是初中语文教学的现状；第三是单元整体备课的优势；第四是单元整体备课的实践；第五是单元整体备课的思考。围绕单元整体备课给了我们教学上的启迪。

桐乡教研员沈根元老师带来的讲座《用好部编版教材写作版块这一“例子”的桐乡样本——初中语文写作教学、教研漫谈》。沈老师首先从他个人的写作教学和教研的回眸入手，接着讲述了“桐乡样本”的缘起，并且详细讲解了“例子”说的路径，最后提出了锤炼思想与丰富语言的重要性和方法。沈老师的一个个教学实例为参培教师做好了引领与示范，分享了许多的教学良方。

嘉兴市教研员徐玉根老师进行了《漫谈基于课程核心素养考查的初中语文命题策略》的讲座。徐老师强调初中语文命题评价的专业性。要求教师们在进行命题的时候，注意明确理念，系统设计；紧贴教材，教考合一；创设情境，真实体验；学以致用，指向思维；创新形式，避免应试；搭建支架，降低难度；答案拟制以生为本。让参培教师更加清晰地明白如何去命题，如何更好地激发学生深层次的思考。

培训的时间虽然短暂，但是优秀的教学片段、精彩的点拨和引人深思的讲座给参培教师留下了深刻的记忆。每场活动干货满满，学员们收获颇丰。许多专家的金句感动并引领着广大老师们。初中语文的培训还将继续，老师们终身学习的道路也不会停止，让我们共同期待下一次的相遇与碰撞！