为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《浙江省关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》等文件精神，结合“双减”政策的实施过程，以劳动教育为少先队员成长赋能。嘉善县干窑小学将“双减”工作落到实处，结合队员的年龄特点及动手能力的差异，以“5G劳动圈”校本课程为依托，开展“劳动共育”的多元实践体验课，形成了鲜明有窑乡特色的劳动教育模式。

一、校内圈——阵地畅体验“趣”味课

微雨众卉新,一雷惊蛰始。结合二十四节气，学校建立了“百草园”小农场，为队员们挖掘农业实践田，春种夏长秋收冬藏，通过参加具体的种植管理过程，了解一年四季作物种植常识和农具使用方法，以劳动种植为切口，致力于让队员们体会团队合作精神，创造更美好的育人氛围。

举起小锄头，栽下小秧苗，小小的希望被埋进土里，队员们认真地学着辅导员们的样子，一起学着除草、耕地、松土，把各自带来的不同农作物、花卉种子埋下，等待生根发芽，在自己的“一亩三分地”里尽情地忙活着，欢声笑语浸润着土地，“百草园”小农场被演绎成了一首恬静优美的抒情乐曲。

二、家庭圈——快乐小当家“持”家课

夙兴夜寐，洒扫庭内。热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。学校开展家庭常态化劳动教育实践活动，每日、每周、每月的劳动实践活动旨在促进手脑并用，培养队员们吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力，创造干净有序的学习环境，促进身心健康发展。

学校以家校合作为基点，以校带家，校内低、中、高段队员们分别进行劳动周活动；校外积极开展每周五整理自己房间的大扫除活动，这些都是劳动教育的一部分。低年级每周重点学习、训练一项劳动技能，中高年级则对打扫的时间和效果进行评比，确保队员们取得相应的劳动成果，让队员们在家庭劳动不仅能够享受亲子时光，更能收获知性。

三、农业圈——嘉佑文化园“遇”稻课

久览耕牛犁厚土，今观科技展头酬。在此地域文化浸润下，学校通过寻访干窑镇“嘉佑农业文化园”“浙江一里谷农业科技有限公司”，走进稻米加工点，带领队员们学习水稻种植知识和大米生产流程，参观学习现代化大米制作技术，掌握基本的劳动技能。同时，邻近干窑镇西吴村是浙江省AA级景区村庄，通过参加村里的“稻田艺术”活动，队员们走访稻田艺术项目负责人，了解艺术制作流程，感受传统农业发挥出的新活力。

通过实地走访，队员们用相机、录音、作文如实记录了不同劳动者的劳动过程，感受传统农具与现代农机的差异，感悟现代农业科技的进步，在享受各种劳动成果的同时深刻体会劳动的光荣和快乐。

四、工业圈——机器人小镇“智”造课

机器人被誉为:“制造业皇冠顶端的明珠”。干窑镇机器人创新创业园，是嘉兴市唯一集聚机器人产业的特色小镇。从木材到人才，从瓦片到芯片，嘉善干窑正以工业劳动实现着转型升级的华丽蜕变。学校积极将劳动教育与科技创新教育相结合，充分利用这种产业优势，通过寻访机器人配件名人、劳动模范，带领队员们学习工匠精神。

通过参观“机器人创新产业园”等，让队员们学习工业技术知识，了解现代化技术运用；同时在校内建设５G打印技术课程基地，让队员们近距离、细致地观察现代工业技术，引导队员们在真实生活、生产中体验、学习、实践。在动手操作过程中感受科技力量，逐渐成为机器人届的“小小达人”。

五、非遗圈——砖雕省非遗“传”承课

“敲之有声，断之无孔。”千窑之镇的瓦当文化绚烂多彩。嘉善县干窑镇干窑村的沈家窑，是浙江省非物质文化遗产生产性保护基地。学校通过寻访非遗传承人沈刚，让队员们深入了解非遗砖雕的历史和发展，学习非遗砖雕的知识和技艺。

学校利用周边资源，将非遗教学课程化常态化实施，打造有明显窑乡特色的劳动教育模式。实践出真知，学校开辟非遗少儿砖雕工作坊，开发砖雕校本课程，让队员们学习制作非遗砖雕，并利用APP、微信二维码等方式为非遗代言，从而成为非遗砖雕故事家、砖雕手艺人和非遗代言人。同时通过设置具有家乡特色的非遗少儿砖雕社团，队员们捏泥巴、制京砖，跟着非遗传承人在学中做，在做中悟，在劳动中体会“匠心”。这些活动的展开，无疑给“双减”政策下的队员们增添了一道丰富的特色大餐，在促进队员们自我实践、共同合作、分享成果的过程中，更孕育出了一批有家乡根、有社会眼的新时代具有窑乡特色的小学生。

“双减”呼唤教育回归本真，回归教育初心。学校劳动课程多元活动多次被学习强国APP、省市县等媒体进行宣传报道。劳动教育在潜移默化中浸润着队员们的心灵，劳动的种子也慢慢扎根于孩子们的内心。

劳动教育如春风化雨，是对孩子们无声的教育。结合“双减”政策的大背景，嘉善县干窑小学将继续注重引导队员们树立正确的劳动价值观，让窑乡少年志存高远、向阳成长，在劳动中真正实现知行合一。