为了更好地提升平湖市幼儿园教师课程的组织与实施能力，推进平湖市幼儿园课程园本化改革，2022年4月20日上午，平湖市骨干教师高级研修班特邀南京师范大学张俊教授，通过钉钉直播的方式做了题为《活教育的课程实践》的专题讲座，平湖市教育研训中心、浙江省特级教师包亚燕老师、骨干班全体教师及平湖市部分幼儿园教师参与了线上学习。

培训中，张教授首先对“活教育”做了理论溯源，围绕“活教育”的目的论、方法论、课程论做了深入浅出的解析，随后提出了新时代下“活教育”的继承与延续的思辨，重新阐述了“活”教育“活”之内涵：教育要密切联系儿童的生活、教育要激发儿童具有的活力。提出了新时代活教育的培养目标：爱生活、会创造。在追随儿童的心灵中关注儿童的生长、生活、经验，让教育从儿童出发。

其次张教授提出了活教育课程的探索路径，表达了“活教育”课程的有效推进需要对教师赋权，建立一支具有“活”课程观引领下的“活”教师，在赋权的同时，张教授还提出了多种赋能教师的方法，比如帮助教师有效展开教学评估、资源开发、班本化推进等。

最后，张俊教师通过提问的方式

“领域还是整合？”

“预设还是生成？”

“教学还是游戏？”

等问题阐述了活教育课程实践探索中的做法与思考。

讲座后，安排了互动问答环节，傅晏萍老师、沈燕老师就区域内容设置与学科保底、数学区内容与数学安排等问题向张教授做了线上提问。张教授也对这两个问题做了详细、全面的解答。

短短半天的学习，平湖市幼儿园骨干班的老师学习了很多全新的课程理念，对有效落实课程开发、特别是课程园本化建设有了更加深入的理解和认识。