追逐十月的和风，沐浴金秋的阳光，为加快构建嘉兴教育高质量发展体系，提升“学有优教”水平，充分发挥嘉兴市名师、嘉兴市学科教学带头人在教育教学上的引领示范作用。10月31日，“嘉禾·活力课堂”暨嘉师论道小学道德与法治专场活动在嘉兴市阳光小学举行。本次活动围绕“以评促学，以评促教”展开，参与本次活动的有嘉兴市教研员陆勤，杭州市钱塘区教师教育学院教研员张育花，各县区教研员，嘉兴市第七批名师、第十三批学科教学带头人以及五县两区的骨干教师代表共计100多人。

上午活动由嘉兴市阳光小学道德与法治骨干教师吴寒婷老师主持。活动伊始，潘琦校长代表学校致辞并介绍了学校基本情况，对参加本次活动专家、老师们表示诚挚欢迎。

上午的第一节课由东道主嘉兴市阳光小学林婷老师执教四年级上册《网络新世界》的第一课时。林老师利用网络在班级钉钉群中与家长互动，引出课题。接着引导学生交流分享课前调查情况和相关数据，拓展远程手术和智能家居，让学生感受到了网络在现代生活中的重要性，体会到了网络发展带给生活的便利与精彩。之后，林老师和学生们互相分享了自己上网时遇到的烦恼，基于真实生活经验和情境，通过小组合作等方式探究自我保护技能，学会在网络中安全、文明地生活，并进行自我学习评价。

第二节课由浙江省优质课一等奖获得者、桐乡市城北小学房圆贤老师执教一年级上册《吃饭有讲究》的第一课时。房老师牢牢抓住低年级儿童的年龄和心理特点，采用多种形式引领孩子们学习：让学生来当当小老师，教教小伙伴；让孩子们互相评价，贴贴大拇指……让学生通过现场演绎和辨析讨论，在真实的实践、观察中体验，学会了餐桌的文明礼仪。老师的反馈性评价和学生的互相点赞评价，促进了师生的教与学。

两节课后是“闪电式”评课环节。郭新飞、顾燕、冯林军和徐建明四位嘉兴市名优教师围绕“以评促学，以评促教”这一主题对两节课进行了精准剖析。郭老师对课堂中真实情境的设计及运用进行了高度肯定，对课堂评价是否促进了“师生的教与学”与大家进行了探讨。顾燕老师特别强调了教学中“追问”的时机、价值以及教学设计时对教材正文的精准解读；冯林军老师则提出了“微项目”学习在课堂教学中与多形式评价相结合能提高学生的学习力。徐建明老师主要从宏观层面强调了评价的诊断、激励和改善的功能，强调教师课堂评价语的重要性和各种评价方式、评价单的价值、意义。

下午的活动由嘉兴市经开区小学道德与法治兼职教研员陈慧琴老师主持。

下午第一节课，嘉兴市学带、浙江省优质课一等奖获得者，海宁市盐官镇晓沧小学教育集团的孙希老师和阳光小学602班同学合作六年级上册《权力受到制约和监督》的第三课时。孙老师通过教材案例的引入，让学生看一看、辨一辨、说一说，了解“民告官”是有法可依的；走近真实案例，了解依法纠正、依法赔偿、依法追责的大致过程，有梯度的评价标准，多形式的评价方式，切合了本次活动的主题。

随后，杭州市钱塘区教师教育学院的张育花教研员为大家带来专题讲座《素养导向的小学道德与法治学习评价的设计与实施》。张老师的讲座站位高，将理论与案例相结合，从“我们需要研读的评价理念”“关于评价实施的理路与方法”“素养导向的小学道德与法治单元学习评价的设计与实施”“小学道德与法治课时学习评价设计与实施”四个方面为我们提供了很多值得学习、借鉴和探究的评价模型和方法，为我们改进评价方法，提升效能指引了方向。

最后，市教研员陆勤老师对现场听课老师提出的 “如何关注学生的个体差异，设置多层次多角度的教学评价？”“如何通过教学评价反馈，凸现学生的真实增量？”等问题进行了解答，提出了过程性评价需要紧扣课时目标，融入教学全过程，并运用评价结果调整教师的教与学生的学。同时围绕主题对三堂课进行了点评，指出了改进策略。陆老师的答疑和点评，解决了当前教师面临的一些困惑，也给大家指明了今后努力的方向。

教无涯，研不止。本次嘉师论道小学道德与法治专场活动，紧紧围绕评价展开，为老师们提供了研讨、学习、交流的平台，达到了以评促学，以评促教的活动目的。相信在理论与实践中，在思考与学习中，老师们会继续且思且行，且学且进，用心谱写小学道德与法治学科的新篇章。