在春意盎然、春暖花开之际，海宁市迎来了嘉兴市“共富嘉里”优秀教科研成果共同体研讨活动。本次活动由嘉兴市教育局、嘉兴教育学院主办，海宁市教师进修学校（教研室）承办，海宁市鹃湖幼儿园协办，以线上线下相结合的方式进行展示。

嘉兴教育学院科信处处长纪忠华，海宁市教育局副局长王云江，嘉兴市教育局合作交流处干部高雅，嘉兴教育学院科信处王羽左、朱术磊，海宁市教师进修学校教科室沈晓峰出席活动。“嘉兴教育共富”项目组5所中标单位的老师参加了现场活动，新疆沙雅县、四川省若尔盖县西、四川省黑水县的幼儿园老师以线上的方式参与了本次活动。

活动第一环节，海宁市教育局副局长王云江对为本次活动致辞。王局长肯定鹃湖幼儿园一直秉持“敏思笃行       传承创新”的教育初心，以幼儿园转型发展为契机，构建童心墨趣水墨课程，课程凸显“玩中学”理念，让幼儿在乐学、趣玩、创想中获得全面发展，能以“研究之力”推动幼教事业的蓬勃发展，并鼓励大家要以“精益求精”的态度在工作中探索研究。

随后，嘉兴教育学院科信处纪忠华处长对活动发表讲话，纪处长指出省课题成果的推广是嘉兴教育局和嘉兴教育学院推进“教育共富”的一项重要活动，也是嘉兴教育科研的一项重大举措。鹃湖幼儿园《墨趣童玩》成果的分享能精准对接幼儿园一线教师对课程发展的需要，发挥了优质科研成果示范引领的作用，在示范性推广运用、抱团式招标研究和东西部联动共研中实现了研究品质的提升。

活动第二环节是研究共同体签约。平湖市百花幼儿园、嘉兴秀洲区新塍中心幼儿园、海宁市江南幼儿园、海盐县元通中心幼儿园、嘉兴南湖区七星中心幼儿园等五所幼儿园负责人依次上台签约、合影。

在活动第三环节成果推介中，海宁市鹃湖幼儿园王静园长分享了《墨趣童玩：幼儿园以美育人二十年探索》的研究成果，王园长阐述了“童心墨趣”水墨课程的三大核心内涵：尊重需求、回归天性、完整发展，并细致诠释了成果的四大特点：浸润式水墨环境的创设、可玩性水墨工具的开发、模块式水墨课程的设计、童玩式水墨课程的探索。王园长强调儿童水墨课程是以“生活化玩墨工具”为载体，引发幼儿在游戏中主动学习、深度探究、个性创造，实现“以美育人”为目标的完美课程。

活动第四环节是共同体研讨。共同体联盟通过线上线下的方式共话美育、共研课程。研讨中紧紧围绕三组关键词展开：一是生活资源挖掘、工具支持创想；二是转变学习方式、倡导主动探究；三是基于文化传承、实现以美育人。线下嘉兴五所幼儿园都基于本园研究基础，谈到了如何结合鹃幼优秀成果在本园进行实践研究的设想与举措。线上来自新疆、四川的三所幼儿园也都畅谈了各园所当下实践现状与未来研究方向。

活动第五环节是专家点评。针对各位园长的精彩发言，嘉兴教育学院科信处王羽左进行了精准剖析与高位引领。首先，王老师就鹃湖幼儿园课题成果推介体现的四大亮点给予点赞：选题具有前瞻性、实施过程扎实、理念开放先进、价值意义深远；其次，王老师也肯定了共同体研讨的三大特色：三组关键词体现聚焦美、案例式体现细节美、玩美工具彰显特色美；最后，王老师给共同体提出了研究的目标和方向：一是要在研究中进一步深入，要做到目的要纯、问题要真、设计要巧、创造要勇、写作要练；二是要充分交流、抱团成长；三是要星火燎原、奔赴共富。

嘉兴市教育科研成果的推广活动是教育共富的重要举措。“科研点亮智慧，研究共促发展”是活动的主旨与目的。相信在专家引领、合作共研、抱团成长的过程中定能让各所幼儿园在美术研究、课程建设、教科研水平等各方面获得更大的提升与发展。