根据《长三角生态绿色一体化发展示范区（嘉善）教育实验区（镇）项目实施方案》的总体部署，为了充分发挥嘉兴市学前教育名优教师的示范和引领作用，进一步推进城乡教育均衡、优质发展。2022年2月28日，嘉兴市学前教育名优教师携手嘉善教育实验区活动在嘉善县姚庄镇中心幼儿园举行。嘉兴市彭小元特级教师工作室成员、部分名优教师、长三角嘉善教育实验区幼儿园的教师代表及嘉善县公办民办幼儿园业务园长参加了本次活动，嘉善县教育研究培训中心副主任沈敏燕致欢迎辞。

实践引领，游戏展示共学习。上午围绕“游戏中的学习”为主题开展了一系列的活动，其中姚庄镇中心幼儿园章晓茜老师、桐乡市实验幼儿园平春娟老师，分别执教了大班科学《神奇的泡泡屋》和大班数学《猫捉老鼠》两个集体教学活动，通过游戏的方式让孩子在集体活动中获得主动学习与探索机会。随后，教师观摩了户外自主游戏，孩子们沉浸式的游戏氛围呈现了幼儿园自然野趣的游戏场和真实的游戏状态，让参与活动的老师纷纷赞叹。海宁市海洲街道中心幼儿园的何琳怡老师进行了大班数学区游戏《病毒消消乐》交流，通过生动的案例，分享了大班数学区游戏的教育智慧，为我们厘清了数学区的设计与实施思路。通过上午的活动，让老师们清晰的认识到在任何游戏中，都有幼儿学习的契机。

观点分享，生活发现促成长。下午围绕“生活中的学习”，以《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下的一日生活为切入点进行了案例分享，此次分享在浙江省网络名师工作室项目办主办的教育平台上进行直播，分享的老师是来自彭小元名师网络工作室的成员以及长三角嘉善教育实验区教师代表，分别分享了《毕业与感谢——生活中的数学》《生活中的数学》等内容，通过分享阐述了生活中的数学学习与发展，明确了数学活动最终目的是发展孩子的思维，帮助他们解决生活中的问题。当数学真正回归幼儿的生活，给予幼儿更为宽广的经验迁移，才能有效地提高幼儿运用数学解决问题的能力。

专家点评，复盘理念明方向。上午，针对集体教学活动游戏化、户外自主游戏、区域游戏案例，嘉兴教育学院教务处副处长、省特级教师彭小元老师围绕“游戏中的学习”进行了详实的点评，提出了生活中的数学就是为了幼儿更好的生活的观点。彭特指出在集体教学中可以借助传统游戏，在游戏化教学的过程中加强对数学核心经验的理解与掌握；户外自主游戏中要关注幼儿的游戏状态，体现幼儿的“真游戏”；在区域活动中体现游戏中的数学学习，让每一个幼儿都能获得独特和丰富的学习经验。下午彭特围绕“生活中的学习”从明确目标、选择内容、注重实施、关注评估四个角度对四个案例进行了精准的点评，阐明了生活中的数学的学习可以提高幼儿应用数学解决生活中的真实问题的观点，为老师们指明了在如何捕捉幼儿生活中数学学习的契机，遵循幼儿的生活逻辑，不断推进生活中学习的质量。

教育是一场修行，是“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土”的点滴沉淀。在本次活动中，我们不但领略了名师的风采，也能够重新审视教育行为，明确教育的方向，嘉善幼教人将以此为新的契机，继续在教育共富路上深耕细作！