为进一步加强嘉兴市首届研博会第一批8项优秀成果的推广应用，由田国华老师带领的《具身认知理念下高中历史“融合性课型”创设研究》项目共同体成员，开展了以“一题一课一报告”为主要内容的线上线下研讨活动。本次活动由嘉兴教育学院主办，平湖市教师进修学校、乍浦高级中学承办，本项目5所优秀成果推广应用入围学校的课题负责人、四川省屏山县中学校的课题负责人，全程参与了本次活动。

致辞签约

乍浦高级中学校党总支书记、校长孙晓峰热烈欢迎嘉兴教育学院和平湖市教师进修学校的专家莅临指导，由衷感谢课题组导师田国华老师和课题组全体成员，把共同体的首次研修活动放在乍浦，是对农村学校发展的最好支持，孙校长代表乍浦高级中学，与共同体负责人田国华老师进行项目协议书签约仪式。

研讨交流

乍浦高级中学程甜老师围绕具身认知下高中历史“人学课堂”实践样态的研究方向，开出了一节课题展示课——普通高中历史必修《中外历史纲要》（下）第17课《第二次世界大战》。程老师以生动的历史人物故事为串联，探讨如何在历史课堂上运用历史细节打动学生的内心，取得了良好的教学效果。课后，程老师回顾教学过程并进行了说课，从树立单元意识、准确理解教材、心中装着学生、细节打动学生、探究历史融通、展开认真互动六个维度进行教学预设，为课题组其他成员开展“课题落地课堂”的实践活动提供了优秀示范。

四川省屏山县中学校黄小梅老师团队与课题组全体成员在钉钉群里视频连线交流，在新老教材对接的背景下，黄老师认为今天的学习对四川屏山的老师而言，将进一步推动她们的教研改革与科研赋能。

专家引领

课题组田国华导师进行了主评课，介绍了本推广课题已取得的成果和今后的延伸方向，结合程甜老师的子课题规划和课堂教学实践，从“找寻人的因子”“分析人的思想”“感悟人的品格”三个维度，进一步分析了具身认知理念下高中历史“人学课堂”建构的范式与路径，既对程老师的课题研究课予以了充分肯定、进行了精彩点评，也对课题组全体成员提供了适切指导，指明了努力方向。

研究打磨

与会人员和课题组成员分别就听课感受、观摩感悟展开了课堂点评和课题研讨。桐乡高级中学曹俊老师以“生动、互动、打动”为主题，阐述了全过程细节、多元化细节对学生和教师的心灵冲击；嘉兴高级中学汪茉莉老师充分肯定了人学课堂中充满着“人”的味道，激情着人的情感，并对进一步给予学生表达情感的出口提出了一些好的建议；海盐高级中学曹译匀老师以“全情投入”“全人关注”和“全真课堂”三个维度，带大家继续回味这节“有趣”“有思”“有韵味”的研究课堂；平湖教师进修学校李强老师也充分肯定本课之精彩，同时又从科研的视角提出“区分历史细节”“指向学习过程”“对应素养涵育”的优化建议；嘉兴教育学院陈秀青老师站在研究者的专业视角，提出应进一步聚焦“具身认知理论”，让学生的身心与环境发生更多“值得期待的美妙故事”。嘉兴教育学院朱术磊老师从关注人、关注学生的维度出发，对本次活动的上课、说课、评课等环节进行了精彩点评，从课题推广、“共富嘉里”的角度对本次活动的实践意义给予了充分肯定。与会老师的点评与发言，在思想的碰撞中激起思维的火花，为主课题和子课题的继续深入开展贡献灵感源泉。

本次优秀教科研成果共同体研讨活动，既是对《具身认知理念下高中历史“融合性课型”创设研究》成果的再思考，也是在原有基础上探索“人学课堂”实践样态的再实践、再研究。教育之路漫漫，唯有求索不断，在优秀科研成果共同体实践中，基于具身认知下高中历史“人学课堂”研究也将继续前行，携手共进，为“共富嘉里”增色，为立德树人增彩！