为了更好地落实《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》精神，深化高中思想政治学科教学改革，推动作业改进和命题创新，2023年浙江省高中思想政治学科新课程“关键问题解决”专题研训活动于5月18-19日成功举行。活动由浙江省教育厅教研室、浙江省基础教育课程教材开发研究中心主办，嘉兴教育学院、嘉兴一中实验学校承办，以线上线下相结合的形式进行，来自全省的200余位思政学科教研员和教师代表参加了线下活动。

18日上午，进行了简短的开幕式。开幕式由省高中思政教研员王国芳老师主持，嘉兴教育学院副院长孙国虎，嘉兴一中实验学校党委书记、校长邵毓君等领导出席并致辞。

教学展示

开幕式后，海盐高级中学的金洁莉老师与嘉兴一中实验学校高三毕业班的同学们共同奉献了一堂题为“感悟试题魅力  提升核心素养”的研讨课。

课前金老师通过布置让学生命题的作业，了解学生对试题理解的现状。课堂教学中，金老师通过“感悟新特点——寻找试题创新点”“把握新要求——归纳学习提升点”“回应新标准——设计作业改进点”等三大环节，结合两道试题的比较，引导学生发现核心素养时代试题命制新特点，感悟学科学习新要求，最后让学生分组对试题进行改进。

金老师的课，坚持学为中心，很好地把试题和课堂、教学和评价、教师的教和学生的学融合了起来，给高三的复习课教学呈现了一种新的组织形式，也为接下去的沙龙研讨提供了一个很好的样本。

沙龙研讨

课堂教学展示之后，进入到沙龙研讨环节。

先是分小组研讨。全体与会教师分成6个小组，结合金老师的课例分享，围绕“新课标下的作业改革与命题创新”这一主题，进行了两个小时的研讨。老师们各抒己见、踊跃发言，每个会场都不断碰撞出智慧的火花。

下午，进入沙龙研讨的第二个环节。6个小组分别派代表进行了大会分享。平湖市当湖高级中学的王晓娜老师代表第一小组汇报，作了题为“为了前进的回望”的分享，介绍了本组的研讨情况，重点围绕作业的设置和反馈分享了小组观点。第二小组代表浙江省萧山中学的李海霞老师透析展示课的设计意图，对标浙江选考改革，论证了“命题创新势在必行，作业改进大有可为”。第三小组代表永康市教学研究室的陈静老师，以“树人”“提升”为关键词，以学生答题中的典型错误为话题，重点分析学科任务完成中的关键行为表现。第四小组代表温州市第十四高级中学的叶佳晨老师以“作业设计向谁看齐”为核心点，探讨“以考定教，先从考试命题开始改变，教学和作业紧跟”，强调既要仰望星空，也要脚踏实地。第五小组代表湖州市第二中学的姚思聪老师从“一道好题”的应有样态出发，提出一道好题“要有情境化设计，指向真实生活”“要有思辨性设计，提升思维含量”“要有浸润性设计，凸显价值引领”。第六小组代表浙江省上虞中学的章玲玲老师总结了作业设计的“多”“难”“死”等现状，并深入剖析了产生该现状的原因，进而给出了本小组的完善策略。

专题报告

沙龙分享后，研讨活动进入专题报告环节。

首先由嘉兴一中实验学校孙茜老师以“指向核心素养的思政课作业改进与实践”为题，从作业现状调查与分析、作业改进的理论基础、作业改进实践与探索、作业改进困惑与思考等四个方面作了分享。嘉兴一中实验学校作业改进中的坚持“一”个核心导向，把握“两个”平衡，做好“三个”改变，并以“四层+四翼”为主要内容，以“五味”提升品质，以“六度”提升素养，给与会者很多启发。

浙江省教育厅教研室高中思政教研员王国芳老师以“新课标下思政选考命题的变与不变”，带领老师们“回看·明方位”：通过回顾二十余年来高考（选考）政治（文综）卷的结构及经典试题，明确浙江思政选考命题处在一个怎样的历史进程中；“回味·悟方向”：通过从宏观上回味党的十八大以来考试招生制度改革成效，中观上回味中国高考评价体系的新要求，微观上回味其他新课标高考省份的试题特点，来寻找新课标下高考命题的新方向；“回归·探方略”：通过回归课程标准，领会新课标任务导向型的学业水平考试命题框架，结合典型试题，探寻指向学科核心素养的命题方略。最后，王老师指出，作业和考试作为教学的重要环节，必须回归学生本位，时时考虑我们的作业和试题到底想让学生成为什么样的人，想让学生从中经历什么、得到什么，以及学生在这个过程中到底是否有所发展、发展了什么的问题。

5月19日上午，迎来了北京师范大学马克思主义学院、北京师范大学未来教育高精尖创新中心政治学科首席专家、国培专家、普通高中思想政治课程标准修订组核心成员李晓东博士的主题报告。李老师的报告由嘉兴市思政教研员沈毓春老师主持。李老师着重从把握素养、素养立意和拓展性作业三个方面，作了题为“从素养立意的命题看拓展性作业的设计策略”的报告，梳理了学科核心素养、思想政治学科核心素养和学科素养的关系，从怎么考、怎么教、怎么学、学什么等角度对思政学科的素养立意作了阐述，最后从基本特征、拓展方向、主要功能、实施要点、处理关系、评价要点等方面对拓展性作业的设计策略进行了详细分析。李老师的报告，既有理论的高度，又接中学思政教学一线实践的地气，体系严谨又重点突出，让参与活动的老师们受益匪浅。

本次研训活动虽然结束了，但是深化课改永远都在路上。仰追教育之道，俯察学生之情。我们带着困惑而来，解决了很多问题，但也更深层次追问出了一些问题；我们答完了一些题，但又新发掘出一些更有价值的题。思政课改革创新的“赶考”路上，我们都是答题人。