2023年5月19日，嘉兴市“素养导向的小学道德与法治学业质量评价”阶段性评价方案遴选及集中反馈修改活动在嘉兴教育学院开展。嘉兴市小学道德与法治教研员陆勤，各县市区学科名优教师代表和阶段性评价方案设计者代表近40人参与此次活动。

精评深晰 启思明案

上午，学科名优教师代表对相关学校团队拟定的小学道德与法治一至六年级下册阶段性评价方案进行了遴选与研讨。评委们分成低段高段两个组，认真细致地审阅，逐题逐句分析，从题型的适合，内容的选择，答题的难易等方面进行具体的考量。并对每一份设计方案出现的问题及时记录，商议修改方向。评委们聚力深晰，启思明案，力求评价公正公平。

精准反馈 指明方向

下午，部分优秀阶段性评价方案的设计者聚集一起，平湖市实验小学张丽琴老师和嘉兴秀城实验教育集团王勇华老师分组对阶段性评价方案设计集中出现的问题逐一梳理，重点反馈。张老师提出，表达要字通句顺，尽量简洁明了；题型要提升思维，增强综合运用知识的能力；主题要联系时事新闻、勾联学生生活。卷面要力求整洁,册繁就简。王老师提出，方案表达要图文并茂，提高活动实践性，应多一些实际操作题；活动形式要多样灵活，提升板块层次性，应互有联系避免割裂；单元侧重要分配均匀，提倡内容迁移性，不顾此失彼避免单薄。评委们反馈意见启思明晰，为在座老师对阶段性评价方案修改指明了方向。

精改完善 众行致远

集中反馈后，阶段性评价方案设计者分年级在学科名优教师带领下，进行集中研讨修改。老师们紧扣评委逐一指出方案中存在的问题重点修改与完善。大家且思且行，题型的灵活变通，语言的句斟字酌，操作的生活勾连……四个多小时的修改，一次次思维交流，在碰撞中迸出智慧的火花，一点点调整完善，在充实中致力方案的蜕变。阶段性评价设计思路在不断地明晰，参与老师聚力研磨在不断体验精准修改带来的魅力。

以评促改，小学道德与法治阶段性评价最优方案的研磨是一场诗意的修行之路。每一位老师淌洋于其中，必将带着新的思考，众行致远，努力寻求学生德性发展适切的评价策略，更好地发挥小学与道德学科阶段性评价的导向作用！