主题发言

首先，张海佳老师以统编版教材五年级下册“快乐读书吧”为例，作《基于“快乐读书吧”的整本书阅读教学“三部曲”》的主题发言。张老师以古典名著《西游记》作为典型，从“导读”“推进”“分享”三个部分向大家呈现了以快乐读书吧为载体，推进整本书阅读教学的路径，给予在座的老师不少启发。

课堂教学展示

随后由三位老师分别带来阅读教学的导读课、推进课与展示课。袁士娟老师在《俗世奇人》导读课中，通过封面及目录让学生初步了解作品内容及作者，了解写作背景，再结合课堂中习得的阅读方法，认识了“民间高手”苏七块，在天津快板《苏七块》中感受书中津味方言的语言魅力，最后，袁老师设置了“天津卫码头年度评选”，激励学生阅读《俗世奇人》中更多有趣的故事；接着于丽琼老师带来《神笔马良》的阅读推进课，于老师先借助插图引导学生回顾故事内容，借助思维导图、演一演等多种形式评价故事人物，在孩子们的口中，书中的角色开始变得鲜活、栩栩如生，紧接着，于老师带领学生归纳“五星阅读法”，并将这些方法运用于童话故事《七色花》的阅读中，孩子们收获了阅读的方法，也收获了阅读的快乐；最后一节课是由许丽娟老师带来的《读读童谣和儿歌》的成果展示课，许老师创设了儿歌分享会的情境，以看图、听声、读词猜儿歌的形式，让孩子们以全新的方式积累自己的儿歌，分享自己阅读儿歌的方法，最后，孩子们小组合作创编了属于自己的儿歌，在琅琅的儿歌声中，结束了属于他们的儿歌阅读分享会。

专家点评与教学指导建议

课后，谢国良老师围绕“快乐阅读，读书立人”的主题展开对于三堂课的点评与整本书阅读的教学指导。谢老师就三堂课的评述与分析，对于“导读”“推进”“展示”三种类型的阅读课的教学提出了教学建议。他强调：阅读就是在孩子的心中埋下种子。在谢老师深入浅出的分析中，老师们收获颇丰。

“博观而约取，厚积而薄发。”本次活动为老师们带来了对于课外阅读教学的思考，为今后的阅读教学积累了经验，同时，也实现了与结对学校的教育资源共享。