为扎实推进我市小学劳动教育课程实施，及时总结学校劳动必修课程、劳动周、劳动清单以及评价等实施经验与现场项目教学，探索以表现性评价撬动劳动项目高质量实施，提升教师劳动素养与课程实施能力，促进学生劳动素养全面发展的创造性实践。2023年4月27日，嘉兴市小学劳动教育课程校本高质量实施（经开站）调研活动在嘉兴市阳光小学开展。嘉兴教育学院义教处处长张建芳，经开区教研中心负责人沈冠洲老师，嘉兴市、各（县、市）区小学劳动教育教研员，嘉兴市小学劳动教育中心组成员、市实验学校代表以及各县区小学劳动教育骨干教师们参加了本次活动。

经开劳动 扎实推进

嘉兴市阳光小学校长潘琦从校本劳动教育的温度、情怀与追求三个角度叙述了阳光小学16年来坚持劳动教育，坚守办学初心，结合新时代的劳动特征，将劳动教育融入学校教育教学全过程，努力发挥“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的作用。

学校一直将航天科技教育作为办学特色，太空蔬菜种植更是学校一张亮眼的劳动教育名片，现场将今年培育的太空五彩椒幼苗赠予与会每一所学校。

经开区教研中心负责人沈冠洲老师致辞，他介绍了经开劳动教育总体开展情况与各校教育特色，鼓励经开区劳动教育老师们能借助本次校本实施高质量调研的机会，立足新时代劳动教育特点，探索新时代劳动教育创新实践体系，以高质量的教育成果展示校本建设与实施、研修组织与落实、学生实践与提升的共赢局面。

专家引领 明晰方向

嘉兴教育学院义教处张建芳处长作“‘五育并举’与融合育人视野下的劳动教育”的专题讲座。张处长从新时代五育并举的内涵与关系、劳动教育的有效推进、劳动课程的教育方式变革、劳动课堂的深度落实等角度，通过理论引领，结合典型案例，深入浅出地阐释了劳动教育的着落点与着力点。

经验交流 互学共进

杭州师范大学附属嘉兴经开实验小学的姚丽娟副校长作《一三三：乐娃劳动课程构建与实践》经验分享。姚校长从学校课程体系“乐善课程群”展开三个特色节日的劳动主题活动和三个校区的劳动主题项目，乐娃农学院、槜李STEM项目和花园开心农场，自上而下，由面到点，介绍了学校日常劳动教育和特色劳动教育方面的实践经验。

嘉兴市阳光小学陈琦副校长作《以陶育人：生活教育理论引领劳动教育实践》经验交流，围绕生活教育理念构建劳动教育体系、生活教育实践孕育“三能”阳光少年、生活教育理论促进劳动教育增量等举措，推进学校劳动课程师资、劳动场域、劳动课程、评价设计与成果提炼等体系建设，赋能学生劳动素养全面发展。

项目实践 且行且思

杭师大经开附小的袁梦老师，嘉兴市阳光小学的俞澜老师、周萱老师，与303班的孩子们一同带来浙教版三下《劳动》项目一《生活自理我能行——自己做早餐》教学实践展示。三位老师基于学生学情与劳动素养培养目标，开发、实施学生生活实际的劳动项目，以项目化学习方式历经劳动实践全过程，凸显学生劳动技能的发展脉络，促进学生劳动素养的提升。

袁梦老师引领项目任务一“学做三明治，我设计”，聚焦实际问题“早餐”，引导学生调查、设计三明治，体验设计师这一职业，结合组内评选、全班评选，明确三明治的三个制作标准，提升健康生活理念，并让学生初步感受到设计的魅力，以劳增智，以劳育美。

俞澜老师引领项目任务二“学做三明治，我准备”，老师放手让学生进行三明治食材课前清洗准备，现场刀切食材，亲自煎制鸡蛋，乐中学，学中做。根据学生实践成果开展评价，聚焦劳动核心素养发展，培养劳动关键能力。

周萱老师引领项目任务三“学做三明治，我制作”，带领学生进一步了解并学会不同食材的搭配与加工方式，引导学生根据不同口味选择不同食材，动手制作三明治，做到营养均衡并造型创意。通过学习让学生体验自制三明治的快乐，感受劳动的不易，更引导学生养成生活自理的习惯，明白健康早餐的重要性，指向学生健康生活理念的培养。

调研反馈 精准把脉

南湖区小学劳动教育教研员阮翔老师带领本次调研负责小组，聚焦小学劳动教育课程校本高质量实施，通过班级走访，学生随访、学生与教师座谈，深入了解了阳光小学的劳动课程体系建设、劳动教研组建设、劳动教研活动开展、劳动课程落实以及劳动评价等方面推进工作，充分肯定了阳光小学在劳动教育课程实施中所开展的扎实工作，尤其对学校“丰收节”“劳动月”的开展、劳动特色项目“太空种植”的坚持赞赏有加。同时，阮老师结合教学活动实践展示，提出劳动活动设计要基于教学目标，以“学”为中心，从真实的问题出发，引发学生的真实思考，链接真实生活，切实提升学生的劳动素养。

调研总结 赋能前行

嘉兴市小学劳动教育教研员林雅珍老师对本次调研活动做总结指导。林老师围绕如何开展学生素养发展的“项目学习”，明确教师要成为学生劳动项目学习支架设计者，项目实践组织者与引领者。鼓励老师们探索“学为中心”的劳动项目教学，通过前期调查、整体筹划、过程反思等环节深度学习，实现设计迭代、制作迭代、成果和整体方案的迭代。学生“做中学”“学中做”，自主探究，提升高阶思维，促进劳动素养的全面发展。

本次活动不仅是对经开区小学劳动教育课程校本高质量实施的一次调研活动，更为我市学校劳动课程体系建设、劳动教研组建设、评价设计与实施、劳动教师专业发展等指明方向，落实劳动课程树德、增智、强体、育美的育人目标，努力实现劳动教育“共富”的美好愿景。