元济高级中学陈许悦——第五届“海盐县十大杰出青年”
近日,由海盐县委宣传部、共青团海盐县委员会、海盐县青年联合会联合开展的第五届“海盐县十大杰出青年”选树活动顺利落幕,来自元济高级中学的陈许悦老师获评!今天,让我们一起走进陈老师的个人故事。
2012年毕业于浙江师范大学地理科学专业,现于元济高级中学任教地理学科,目前担任高二(1)班班主任,兼任年级主任。育人理念:授之以渔,更授之以愉。她的课堂以“营造轻松氛围、打造对话课堂”为宗旨,教学风格突出,深受学生喜爱,工作以来每年的学生满意率均为100%。她工作第一年即获嘉兴市课堂教学评比一等奖,此后陆续获得全国地理优质课一等奖、教育部基础教育精品课、浙江省高中地理课堂教学评比一等奖、浙江省“优课”等;工作第八年获评海盐县第十一批学科教学带头人称号,通过讲座、命题、公开课等方式,在市县范围发挥着领军作用;在班级管理中采用温暖法则,构建融洽平等的师生关系,育人特色鲜明,曾获浙江省班主任基本功大赛二等奖,入选嘉兴市中小学(幼儿园)家庭教育指导教师,获评海盐县第六批德育名师;自2021年兼任年级主任以来,积极协助学生处工作,年级管理细致入微,成效显著。
工作11年来,除了地理教学,我担任班主任工作6年、年级主任2年、综合实践活动课程学校中心组组长6年、备课组长1年。11年来,我以“更快的成长速度”“更高的目标达成”“更强的综合素养”“更广的辐射范围”为追求,努力在每一个领域追求突破,也在每一个领域实现着自我的充盈。如果充盈有秘诀,我把它概括为——“ABC法则”。
第一个秘诀是A:Ambition,雄心。我是一个有雄心壮志的人。这个雄心,不是盲目自信,而是一种看似不切实际实则可以实现的抱负。向大家分享我的三个经历:
2013年,工作未满一年的我,被委派参加嘉兴市社会实践类选修课的评比,当时的我连社会实践类选修课是什么都不清楚,但我没有推辞,我在一个礼拜内突击学习,学这门课是什么,怎么上;周末,带着三个学生坐公交车去南北湖进行实地调研,野外实践。一周时间,我从迷惘懵懂,到自信从容。最终,我获得了嘉兴市一等奖。
2015年,一师一优课推出的第一年,一切未知,甚至没有人清楚获奖标准。我们组,这个任务来到了当时最年轻的我身上,我欣然接受。最终的成果也是让人惊喜的——因为除了获得省级优课之外,在那一年,全国优质课评比采用上交录像课的形式,我的课被嘉兴市选中,获得了这个唯一的参赛机会,并获得了全国优质课一等奖。此时的我其实连一届高考都没带过。
2020年,工作8年的我,迎来了县学带申报。我的雄心又来了,最终,我成为我校最年轻的县学科带头人。
回看这三件事情,每一件在当时仿佛都是一座无法翻越的大山,但实际上,你的能力,超过你的想象,我想,正因为我有雄心,才能激发出这种能力,才能一次次实现跨越和突破。
第二个秘诀,是B:Belief,信仰。我对我的专业,有足够的信仰。
2015年,拿到全国优质课一等奖的奖状后,我心想:太好了,我再也不用参加“折磨人”的赛课了。但是这个念头很快就打消了。因为随之而来的是新高考,新课程、新教材,作为一线教师的研究也要新,什么事情最能逼自己去研究呢,在那个阶段,我觉得是赛课。所以,新课程之后,我再一次参加了优质课评比,再一次从校赛、县赛、市赛,进军到省赛,最终获得浙江省一等奖。
2021年6月,参加完嘉兴市班主任基本功大赛的那天下午,刚回学校的我又接到了一个任务。当时有一个针对新教材的全国优秀课例评比,全省一共有8个送评名额。但是当时离截止日期只有三天。时间紧、任务重,且机会渺茫,当时我甚至还没上过新教材。面对未知的挑战,面对渺茫的希望,带着刚参赛完的筋疲力尽,很多人会放弃这个挑战,但我没有。
我不仅参加了,我还比要求的完成的更多——当时是通过邮寄优盘上交材料的,我熬了两个大夜,完成了两节课、两个录像、两份教学设计,上交了两个优盘——我想说,努力永远没有结束的一天。只有拥有专业信仰,无惧专业挑战,才能鞭策自己有更多的专业成长。
第三个秘诀,是C:Collaboration,协作。常说,一个人,可以走得很快,但是一群人,才能走得更远。的确,这十年,这一路上有很多的“伙伴”,领导同事、家长学生,家人朋友……他们都给了我极大的支撑。
一路上我获得了很多人的帮助。以班主任基本功大赛为例,我们海盐,有着最强大的德育团队,有着最系统的培训练习,从理论知识到实践演练,从面试技巧到服装造型,刘老师带领下的德育团队给我们最细致的指导;而我们学校,更是为我的班主任基本功省赛建了4个群,各个工作组有校级领导牵头、有骨干教师辅助……最终的结果,证书上只有一个人的名字,但实际上是对一个群体的嘉奖。
对我的这些同行者,我充满着感激。我能做的,就是尽我所能,延续这种力量,成为更多人背后的同行者。所以,如今的我,通过承担示范课、命题、讲座等方式,主动发挥积极力量、涵育正向能量,愿通过我的绵薄之力感谢帮助我的人,成就更多我素未谋面的学生,努力成为更多老师、学生心中的“重要他人”。