秋之美，在于丰收与灿烂；教之美，在于钻研与提升。在这美好的秋日里，为进一步提升嘉兴市属学校心理教师的专业力，提高学校心育工作效能，助力学生积极成长，9月14日，嘉兴市属学校心理健康教育协作大组新学期专业教研活动在秀州中学顺利举行。30余名市属学校心理专职教师参加了本次教研活动。秀州中学林国明副校长为活动致欢迎辞，并介绍了秀州中学心理健康教育亮点工作。嘉兴市心理健康教育教研员孔宁老师介绍教研活动安排，并主持活动。

名师引领  共话专业发展规划

嘉兴市心理教研员、市心理名师孔宁进行了《我的名师成长之路—心理教师怎样做教育科研》主题微报告。她阐明了教师发展各阶段特点与任务，“以一次真切的课题研究”、“一份创建报告的21次修改”，结合自身实例阐述了科学实用的教育科研方法，展现了一名优秀教师对专业发展孜孜以求的精神。

嘉兴一中心理教师、市心理学科带头人戴敏燕老师为市属心理教师们进行了体验式职业生涯规划培训：积极成长，做幸福点灯人。在课程的开始，成员们根据自己的工作年限排队并分组，各组成员根据问题提示，绘画出当下的工作状态以及困惑，之后各组成员积极参与，积极分享，现场气氛热烈。在培训中，成员们了解在职业生涯发展中有三个阶段：生存关、发展关、使命关。最后，戴老师提到作为孩子的陪伴者，希望心理教师能够积极成长，做幸福“点灯人”！

嘉兴一实学校专职心理教师、市心理学科带头人徐静逸老师分享了“积极生长者——心理教师专业发展谈”的微报告。徐老师从成长性思维、目标递进、刻意练习三个方面讲述自己的心理教师成长之路，也让大家对心理教师的专业发展有了清晰的认知。最后，徐老师祝愿大家一直都能“积极生长”，做了不起的心理老师！

道进术长  共研心理课堂教学

嘉兴市第四高级中学专职心理教师沈亦飞老师执教高二年级心理课——《珍爱生命  远离欺凌》。沈老师运用抓手指的游戏作为热身导入，迅速调动现场气氛，吸引学生注意力，通过电影片段导出校园霸凌这一主题，运用绘画疗法技术，让学生分别绘画出受害者、欺凌者、附和者、保护者、旁观者，并分享这些角色会受到何种影响，最后分组讨论有哪些方法可以实现零霸凌。校园霸凌对于每一位学生来说都是沉重的，帮助学生认识到校园霸凌，掌握应对校园霸凌的方法，尤为重要！

清华附属中学嘉兴实验高中心理专职教师李艳红老师执教高一年级心理课——《隐形的翅膀—品味生命意义》。李老师运用yes（接纳）and（出发）游戏作为导入，通过心理戏剧技术，李老师为学生建立一个主人公遭受流言蜚语的情境，通过三个主轴故事：死亡扣问、穿越时空、支持系统，让学生沉浸式体验主角生命抉择中的喜怒哀惧，体会积极情绪、社会支持的心理意义，最终构建自我的生命意义！

研讨部署  助推区域积极教育

市心理教研员孔宁老师主持了课堂教学研讨，对两位老师的公开课进行磨课研课。以公开课为例，阐明积极教育宗旨，探明心理课堂特征，优化提升课堂教学方法。之后，孔宁老师传达了市教育局关于“做好全市2023年秋季开学心理健康教育及学生心理危机预警干预”工作的文件，对市属学校新学期心理教育进行了工作部署和专业指导。

教研活动中，市属心理教研协作大组还为秀州中学进行了学生心理辅导的下校服务活动，利用中午休息时间，为高一新生进行了现场心理评估与咨询，有力支援了学校心理专业力量，助推学生暖心护航工作开展。