秋意已暮，新冬将至。为进一步推进义务教育优质均衡发展，鼓励教师扎根农村，提升农村学校教育教学水平，实现“教育共富”。2024年11月14日至15日，由嘉兴市教育局主办，嘉兴教育学院承办，海宁市教师进修学校协办的嘉兴市第三届“守望杯”初中科学教师素养展评活动在海宁市第二中学举行。嘉兴市初中科学教研员何明祥、各区县初中科学教研员及初中科学教师代表共140余人参加了本次活动。

开幕式

活动开幕式由海宁市初中科学教研员、省特级教师、正高级教师费志明老师主持，他肯定广大乡村教师坚守教育初心，躬耕三尺讲台，守望幸福麦田。

海宁市第二中学党支部书记、校长胡旭致辞。他用金庸先生“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。”欢迎与会专家和教师；他期待科学课里的“刀光剑影和侠骨柔情”；最后介绍了学校的办学历程，特别是为实现城乡教育共富所作的探索，并代表学校预祝活动圆满成功。

扎根沃土守初心  感人述说亮业绩

“守”教育初心，“望”幸福麦田，他们用心用情，将爱和智慧播种在乡村教育的沃土。来自海盐县、桐乡市、嘉善县、南湖区、秀洲区、海宁市、平湖市的七位参评教师分别做了个人业绩展示。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是海盐县博才中学教育集团行知中学赵双双老师的教育信念，她以《择一事，终一生，不为繁华易匠心》为题，讲述了她跨越山河的十二年守望路。教育始终是一场爱的坚持。桐乡市乌镇中学倪华杰老师讲述了他“用初心，守望三尺讲台”，“用真心，守望心灵成长”，“用匠心，守望科研漫道”的教育路。浙江师范大学附属嘉善干窑中学李洁老师，她是“守望乡村科学教育的金砖”，是一块“多能”、“优秀”的金砖，温暖守护学生，坚定扎根乡村。湖南到南湖，22年的守候。南湖区余新镇中学周文科老师从智慧育人、践行课改、示范引领、专业成长等四个方面回溯了二十二载的“育梦”故事。在这片热爱的土地上，讲述他和他的孩子们一起奔跑的故事。“做一名有温度能坚守的老师。”是秀洲区王店镇建设中学金梦云老师的信念，她坚守常睦桥畔，手持明灯，传承教育薪火，展望杏园花开。学生“清澈的眼眸”坚定了海宁市第二中学韩丽萍老师扎根乡村的决心。麦田灼灼，守望悠悠，她始终坚守初心，历练匠心，一腔热情谱写了十五载教育芳华。她是一抹光，照亮孩子前行的方向；她坚持一个梦，培养学生思维的生长；她追逐一片诚，实现师生共同成长。平湖市新仓中学王霞老师用自己最好的年华，守护这一片片的花海。

课堂展示显风采  百舸争流绽芳华

同课巧设计，异构显匠心。七位参评教师以浙教版七上《日地月的相对运动（一）》、八下《空气与氧气（一）》为主题，聚焦新课标、新教材，匠心打造高品质初中科学课堂。海盐县博才中学教育集团行知中学赵双双老师设计了“初探光的直线传播”“探秘小孔成像”和“制作针孔相机”等任务线，学生经历“作出猜想、寻找证据、实验验证、完善结论”学习旅程，层层递进，成为课堂的真实“研究者”。桐乡乌镇中学倪华杰老师由小孔成像实验导入，激发学生学习的兴趣；充分融合科学史和学生生活经验，设计学习活动，学生经历了“推测—实证—建模—演绎”科学探索之旅，课堂精彩纷呈。浙江师范大学附属嘉善干窑中学李洁老师以海宁皮影戏导入，用四个任务为驱动，以实验活动为抓手，通过建模、归纳等方法，创造性地使用教材，带来了一堂注重思维培养的活力科学课堂。南湖区余新镇中学周文科老师以日食导入，紧扣“光在同一均匀介质中沿直线传播”“光线的概念”“小孔成像规律与条件”内容线，通过观察、设计、实验、评价等学生活动，重视学生原有认知的暴露，不断逼近科学真相，使学生经历真学习。秀洲区王店镇建设中学金梦云老师以呼伦贝尔的新鲜空气引入，从猜想到证明，追求实证；为更好突破重难点，金老师运用原理演示、模型辨析等，注重学习支架搭建；最后回归空气及呼伦贝尔空气之成分，领略现代科学技术的神奇。海宁市第二中学韩丽萍老师以“我为月球基地造空气”为项目任务，学生经历项目导引、项目起步、项目开展、项目迭代、项目晋级和项目总结等环节，提升了复杂问题的分析和解决能力。平湖新仓中学王霞老师从神十八、神十九航天员在太空舱内的会师视频引入，提出“若你是太空舱设计师，会在太空舱内注入哪些气体？”展开探索，课堂逻辑合理清晰，层层递进激发学生思维的闪光点；课堂重视实证，突出学生主体。

倾情指导明方向  精准赋能厚期待

教育的航程，离不开智慧领航的指导者。秀洲区教育研究和培训中心副主任吴兴海老师为与会教师作《追求核心素养导向下的科学“好课”》的专题讲座，他指出，科学“好课”应当“基于核心素养确定教学目标”“围绕核心概念组织教学内容”“以学生为主体进行教学设计”，并以参评教师的教学展示为例，从内容线、任务线、学生活动和教师行为四个方面一一作了点评；最后，吴兴海老师总结科学“好课”的样态：以问题、任务和项目为导向，使学生脑、心、手和嘴全方位参与，发展学生核心素养。

最后，嘉兴市初中科学教研员何明祥老师对两天的活动进行了总结，他肯定了农村教师的坚守和奋斗，同时指出科学教师对新课标的理解必须基于学生的实际情况，包括生活经验、认知基础，思维能力等。特别提到，相比原课程，本轮课改聚焦于核心素养，课程在内容上的最大变法：一是从原来的学科“双基”上升为学科观念，这需要广大教师进一步提升自身的专业素养；二是大量增加了技术工程的内容，这需要教师不仅要“心灵”还要“手巧”，如此才能实现技术工程的真正落地。

扎根农村终不悔，倾心奉献铸师魂。嘉兴市义务教育第三届“守望杯”初中科学教师素养展评活动为乡村科学教师搭建了展示风采的平台，为全市科学教师创设了研讨交流的机会。育人路，初心如磐；新征程，奋楫笃行！