为了进一步提升高三生物复习备考的有效性，4月15日在浙江省平湖中学举行了嘉兴市高三生物学“新课程新教材”专题培训。嘉兴市各县市生物学教研员、高三生物教师参与了此次培训。活动由嘉兴教育学院生物学教研员周炳渠老师主持。

活动伊始，由海宁高级中学马炎炎老师、嘉兴高级中学王铭志老师对教材中的疑难问题进行了研究探讨，他们分别分享了教材PCR实验的拓展优化和改进、种群生态学中有关种群密度调查及动物领域行为现象的解释。他们的讲座开拓了老师们知识视野，提升了参训教师对教材相关内容的理解。

平湖中学汪敏杰、海盐高级中学陈双两位老师进行了高三专题复习课的展示。两位老师立足教学难点，紧跟实事热点，分别以“微卫星DNA分子标记法调查种群密度”“帕金森症的病因、治疗畅想”展开，课堂从情境出发，基于核心问题开展任务，任务驱动下进行小组合作探讨，由浅入深地剖析了高三复习课的重点、难点，训练了学生的科学思维。

平湖市生物学教研员钱郁老师对两位老师的课进行了点评。认为两堂课都围绕核心问题展开，并以此设计问题串来构建概念完成教学流程。认为陈双老师的课以“稳态调节”这主题，通过模型的构建，提升学生建模的思想。汪敏杰老师的课依托“藏羚羊的种群密度调查”为情境，通过设计问题串、合作探讨设计实验方案，训练了学生科学思维、培养了科学探究能力，同时也培养了学生的生命观念。两位老师课堂中积极落实师生评价、生生评价，体现了课堂评价的多元化。

嘉兴二模的命题老师唐兴娥分享了试卷中必修内容的相关数据及命题出发点、学生的思考误区、关于备考的几点想法。命题老师沈洋分享了选修内容中相关试题的数据，强调在新情境中解决问题需落实基本概念、强化推理论证、加强图文转换。两位老师都强调新高考在情境化命题的趋势下，需要我们注重培养学生信息提取、信息转换的能力，需要发展全局意识，明确研究目标，问题情境溯源，建立已知联系的能力。

本次研讨活动为高三生物教师备考打造了学习、交流、研讨的平台。为高三生物复习指明了方向，齐心躬耕，研以致远。