6月11日，第二十三届嘉兴市高中学生综合实践活动及STEM项目成果展评在桐乡市凤鸣高级中学顺利举行。本次展评活动，共有来自全市的32个课题小组参加，110多名师生前来观摩学习。展评活动分“调查考察类”和“探究设计类”两组同步进行。

课题选题都源于生活实际问题或社会发展需求，符合学生认知，体现学生关注社会和国家发展的家国情怀，或基于教材所学，进行实验拓展等。展评过程中，各课题小组团结协作，发挥才智，充满热情，利用PPT汇报、微视频、话剧表演、实验论证、数据比对、现场模拟等多种方式，基于真实问题，探究原理，实践实验，解决问题，体现了学生合作探究、学以致用的精神。

在调查考察类专场，学生更多的把眼光放在社会现象、社会时事、文化传承等方面。从社会问题出发，借助问卷调查，刨根问底求缘由，志在为了美好的生活而献微薄之力。嘉兴一中的《简论大家程本立》把师生的眼光吸引到程本立的生平，感受他人生的跌宕起伏，坚韧不拔的奋斗历程。秀州中学的《走进城市“小流浪”的多面猫生》从流浪猫的现状进行调查、分析和科普，呼吁社会关注流浪猫存在的社会问题与困难，从法律层面着眼治理和关爱流浪猫。凤鸣高级中学的《桐乡市职业女性生育福利调查研究》从三胎政策背景出发，探究桐乡地区女性生育及福利的现状，从中了解女性生育意愿及需求等情况，为相关部门提供参考建议。海宁中学的《寻觅身边的“八八战略”》以实践的脚步，从八八战略的历史、国家等角度辨析八八战略的历史责任、重大意义和成就影响。嘉善高级中学的《非遗文化“嘉善田歌”在高中生中的传承行动》聚焦家乡非遗文化，调查研究田歌文化的发展与利用，积极投身非遗文化的传承与创新。元济高级中学的《“超强记忆”爱上我》从高中学生记忆困难的问题出发，以脑科学原理为依据，探究和实践不同的记忆方式，帮助同学们提高记忆力，研究有趣又实用。平湖中学的《平湖篆刻文化保护传承情况调查报告》以平湖篆刻为研究对象，主抓“保护”和“传承”两个点调查篆刻文化的发展，意义非凡。总之，社会调查类课题反映了嘉兴学子的社会情怀，热爱生活，关心时事，与社会共进步，与祖国共成长。

在探究设计类专场，由基于物理学科知识，进行拓展研究，比如《依托信息技术，破静电场迷思》《新旧实验方案对比之重力加速度的测量》《基于“沃辛顿射流”原理的射流高度影响因素的探究报告》《关于充电宝不同电量时的电动趋和内阻的研究》，进行跨学科探究。更多课题是源于生活问题的探究，指向社会发展，例如《一“网”打尽——基于物联网和传感器的自发电智能路灯网设计》《电线杆上智能驱鸟装置的设计制作》《关于技术伦理的自动转向小车探究实验》《关于蔬菜失水复鲜对维生素C含量影响的研究》等。还有关注学生和校园生活，研究智能台灯和智能门，自制戏剧道具等，例如《智能健康台灯的设计与制作》《点亮走廊，照亮求学之路——教室外可调光灯的设计与制作过程报告》《弹簧限位装置项目设计》《“变废为宝”校园戏剧道具制作的研究》等等。

高中综合实践活动是促进高中学生进行跨学科学习，开展STEM学习活动的大好平台。此次成果展评，展示了学生研究的扎实过程和丰硕成果，激发学生开展综合实践活动的兴趣。评委老师在学生身上看到了他们主动学习、探究和反思的精神及能力、善于表达和表现的精气神，看到了发展学生综合能力和学生核心素养的重要意义。