北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学（嘉兴市南湖高级中学）

发布日期：2025-05-09 09:40 浏览次数：

单位名称	北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学（嘉兴市南湖高级中学）	法定代表人	方华新
住所	浙江省嘉兴市文贤路1089号
开办资金（万元）	19033.76	经费来源	财政补助
年初数（万元）	19880.68	期末数（万元）	19033.76
宗旨和业务范围	实施高中学历教育，促进基础教育发展
统一社会信用代码	123304004708901323	举办单位	嘉兴市教育局
开展业务情况
一、基本情况	北师大嘉兴附中是由嘉兴市人民政府和北京师范大学按照“国有联办、协议管理、自主创新”的原则，于2015年在原北师大南湖附校高中部与原嘉兴市南湖高级中学的基础上整合创办的一所公办普通高中。目前全校共有三个年级38个班级，在校学生1584人；在职在编教职工167人，其中专任教师164人，中高级教师142人，占比86.59%。学校专任教师中，全日制硕士研究生34人，在职教育硕士22人，研究生学历（含硕士学位）合计56人，占比34.15%。学校在北京师范大学“做中国基础教育生态的建设者、引领者、重构者”的愿景引领下，以“办适合的教育，助最好的成长”为核心办学理念，致力于打造一所“人文奠基、科教领航、数字赋能、多元发展”的省市名优高中和平台示范学校。2024年，学校成功创建为浙江省现代化学校。
二、开展的主要工作及取得主要效益	（一）强化党对学校教育的全面领导1.围绕六个方面，加强党组织对学校工作的全面领导。一是把方向，定期开展理论学习，务实党纪学习教育。一年组织中心理论组学习和第一议题学习共31次。二是管大局，明晰党总支会议与校务会议的议事规则，注重学校发展的顶层设计和阶段推进。三是做决策，重视调查研究，开展“直通书记校长”面对面交流活动，直面痛点、堵点、难点问题，严格执行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”重大事项决策程序，召开了19次党总支会议。四是抓班子，工作上带头示范，支持执行校长履职，督促班子成员履责，维护领导班子团结。五是带队伍，坚持党管干部、党管人才原则，把好选人用人关，注重党风廉政、党员干部队伍建设。六是保落实，落实内部沟通监督反馈机制和实行校领导工作联系制度，工作上努力坚持一以贯之、稳中求进的原则。2.落实党建常规工作，完善“五有”党建基本范式。规定动作不敷衍，特色工作讲实效。2024年，党总支完善有方向、有章法、有路径、有重点、有力量的“五有”党建基本范式，并以“五有”党建工作为抓手，进一步统筹推进党建“五大工程”，强化守好“红色根脉”的政治担当。2024年，召开全体党员大会14次、班子民主生活会1次、支部换届选举1次、支部组织生活会1次、各支部主题党日活动均12次、书记委员上党课9次、组织党员外出学习2次、发展党员教师1位。5月，在《嘉兴日报》“红船论坛”栏目发表文章《打造“五有”党建强化六项规范注重七线推进》。3.围绕“立德树人”中心任务，开展党建特色品牌建设。一是打造党员志愿者服务“三纵四横和谐号”党建品牌。组织面向师生的“专业”共成长、“幸福”共分享、“关爱”共融合、“志愿者”共服务行动，实实在在地开展全员家访、辅导学生、开设讲座、社团指导、用心管理、站稳讲台、与特殊学生结对以及指导科研、校园安全卫生网格化管理报送等等，让党员亮身份，办实事，树形象，把党员形象扎根在每一个暖心服务的瞬间。二是培育“立足岗位、育人为本、价值导向、各美其美”的五个支部的工作特色，如语言支部的“言语立身、文化立人”，综合支部的“热心服务，汇艺惠人”等。（二）多措并举加强教师队伍建设1.抓住关键少数，加强班子队伍建设。坚持“全校一盘棋、负责一条线、引领一支部、分管一年级、联系一学科、轮值一整天、合力一条心、共建一团队”八个一行动，用脚步丈量校园，常态性巡课听课，常态性巡视校园，常态性沟通交流，常态性教育引导。2.建构良好生态，强化师德师风建设。通过领导带头，把学校扛在肩上，以身作则，身先士卒，深入一线，一级做给一级看，带着大家往前走。通过警示教育，包括定期开展师德师风自查自纠活动，落实师德师风承诺制度，强化教师知敬畏、守底线的意识，严格执行教师职业道德“一票否决制”。通过文化引领，在更高的层面上形成对学校的价值认同，凝心聚力。通过先进激励，营造争先创优氛围，利用校微信公众号开展优秀教师宣传，利用“初心讲堂”定期安排党员干部、青年教师、骨干教师谈心得，讲故事，促发展。通过教代会、座谈会，广开言路，集思广益，开展制度修改意见征求活动，让老师参与学校管理，增强主人翁意识。通过教师团建活动和互帮互助关爱行动，增强教师归属感与温暖感，形成工作合力。不断完善考核评价制度，努力用机制体制改革的杠杆来提升工作作风，营造“干多干少不一样、干好干坏不一样”的良性竞争氛围，形成依法依规、民主开放、公平公正、优绩优酬、干事成事、风清气正、和谐奋进的良好教育生态。3.立足久久为功，注重教师专业发展。对青年教师，开展青蓝筑基活动，通过明确的九个一要求，提升青年教师“职业操守、专业素养”的胜任力。对骨干教师，开展靛蓝领航活动，通过明确的九个一要求，提升名师团队“内生成长、辐射带动”的影响力。对德育团队，开展班主任共同体活动，通过“制度保障，正向激励；以赛促建，外部驱动；以研促长，内部驱动”推进方式和，形成“头雁领航、强雁跟飞、群雁齐追”的“雁阵效应”。对全体教师，开展教师教科研训一体活动，通过学科组“四定”交流、全教会专题展示、网络学习资源共享、校级课题全员推进、90学时全员培训、区域教研整体提升等，引领教师专业成长。通过统一思想、细化标准、日常教研、常态巡课、新锐比武、名师展示、大会交流、对外互动、专家指导、科研促进等举措，推进基于教学评一致性的三维课堂改革。如：以听评课为载体进行全校性教学专题研讨，继续开展基于大单元设计的“教学评一致性”教学探索；为增强课务信息透明度，新增了钉钉应用工作台一站式报备和查询两个应用程序；对三个年级教学质量分析标准实现统一测量，客观公正评价教师教学增量；在进一步落实作业公示制的基础上，高一启用文印新系统对作业进行定量控制。采用“线上线下混合答疑模式”，借助科大讯飞平台，对部分学生数学作业进行个性化分析等等。在“教学评一致性”课堂教学改革的进程中，学校跟进制定了《教科研整校推进方案》，将科研真正的服务于教学，解决课堂中的真问题。本年度课堂教学获奖13人次，其中省精品课例2项，市精品课1项，市一等奖2人次，市属一等奖5人次，二等奖3人次。论文发表8篇，市论文获奖共54篇，其中一等奖2篇，二等奖20篇。课题立项市级5项，市属9项，校级孵化课题26项。北师大平台优秀课例、论文、教学成果共获奖13人次，其中一等奖3项、二等奖4项。（三）不断营造奋发向上的育人文化1.加强思政教育，拓宽思政育人路径。深耕“第一课堂”，发挥思想政治课的名师示范引领作用，挖掘文化课和选修课的课程思政元素，潜移默化；丰富“第二课堂”，通过“校长开学第一课”“国旗下的党课”等，传承红色基因，培养家国情怀；拓展“第三课堂”，通过各类志愿服务、丰富多彩的社团活动，开展行走的社会实践思政课，拓展思政的深度和广度。运用“线上课堂”，通过班级电子班牌、校园微信公众号的“成长榜样”专栏等，树立榜样，宣传典型。王凤瑜老师受邀在中国教育学会发展指导分会2024学术年会分会场上做劳动教育融入大思政的专题发言。2.注重价值引领，培养最美附中学子。开展“追求一平方米的品质”专项行动。一是宣传引领，通过开学典礼、学生集会、旗下讲话、主题班会、电子班牌宣传等途径不断唱响“追求一平方米的品质”主题。二是浸润引导，通过读书节经典阅读活动、文化科学科课程育人、最美附中人梯级评价活动等一系列途径推进。三是管理跟进，务实班级学生自主管理、值周班三项管理、“学风大比拼、班风大赶超、级部大PK”学风建设等举措。四是活动推进。优化“四节”、“四典礼”、“纪念日（节日）、升旗仪式、社团活动以及社会实践，通过军事夏令营、体育节、班主任节、艺术节、读书节、科技节、学农活动、最美附中人评比等附中各类主题活动，为学生搭建生命绽放的个性舞台。育人文章《追求一平方米的品质，于方寸之间实现进步》在光明日报《教育家》2024年5月期上发表。3.坚持文化浸润，营造泛在育人空间。三原色校园文化建设被北师大基础教育平台评为“校园文化建设优秀奖”。2024年度市教育管理专项课题《三原色文化浸润校园积极育人场的实践路径研究》刚刚立项。4.立足课程育人，优化三原色课程体系。逐步完善“南湖红、江南绿、北师蓝”三原色课程体系，在整合现有资源和社团课程的基础上对PBL课程进行分层分类创新设计，并开展相关课程成果汇报展示活动。5月，介绍学校课程建设的文章《科技与人文并重适合与多元发展：“三原色”课程体系的建构与实践》在《嘉兴教育》发表。（四）以优质资源服务教育教学中心工作1.筑牢安全防护网，创建平安和谐校园。通过树立安全工作人人有责的意识，构建了全员安全网络体系。定期制定校园安全工作责任清单，并在党总支会议和校长办公会议上研判安全风险等级，及时防范和化解了各种安全隐患。签订了校园安全责任书，落实校园安全排查工作，能做到日巡视，周抽查，月排查，和每季度及时上报的常态预警机制。2.开展积极生涯教育，助力学生自主成长。定期定时开放学生成长指导中心，让学生参与式体验了生涯测评、脑波灯、VR职业体验和沙盘等设备。生涯教育师资团队，聚焦积极教育，通过定期心理普测、高危学生筛查、心困生个辅、心理高危学生辅导和转介等工作，筑起了校园心理安全防护墙；开展了一系列适应、情绪管理等主题的心理健康活动，普惠了学生心理健康成长力。3.提高服务保障水平，打造清廉智慧校园。加强后勤、财务管理机制建设，根据新的财务制度和审计要求，进一步加强了财务管理，规范采购行为，努力提升了经费使用绩效。并进一步加强了对校园食堂、超市、饮用水等商户的规范管理，严把食品质量安全关。2024年度我校两家食堂均获评示范性“学生满意食堂”，其中一食堂被评为嘉兴市示范性“学生满意食堂”优秀点位。根据上级有关部门要求，有序启动校园食堂自主经营工作。依托平台功能，有序推进和优化了校园网格化管理和构架，学生智能数字画像分析系统也已进入试运行阶段。4.深度挖掘内外资源，不断提升办学水平。依托北师大建设的名校群、“基础教育学科共同体”，落实北师大平台学科共同体培训，提升了参训教师的教育教学水平。这一年来，学校还借助省内外资源，通过学习交流，不断提升办学水平。一是请进来。借力嘉兴教育学院柔性人才项目，邀请专家深入课堂，把脉教学。嵊州德育干部代表团、江苏高中校长任职资格研修班代表团、丹麦姐妹学校游学团等纷纷到校交流，带来了对教育教学管理经验的分享；二是走出去。不仅赴台州、丽水、芜湖和宣城等北师大附属平台学校交流学习，还与联盟兄弟学校如余杭二中、新登中学、省内越州中学、省外苏州中学、以及对口帮扶的青海都兰、新疆沙雅开展主题式专题学习，通过交流进一步拓宽了办学视野。
三、存在的主要问题	1.水电物业管理、校园安全管理、绿化养护、设施设备的维护等各项经费开支剧增，校区维护经费，特别是校园文化建设、智慧校园AI管理系统建设、启功书院的开发与应用等也需要额外增加专项经费保障。2.扩大班额后带来的一系列配套设施，包括教师办公室不够、走班教室不够、自主辅导室不够、食堂用餐餐位紧张、学生宿舍床位紧张等。
四、下一步打算	（一）精细管理，坚持“把每一件要做的事情做到位”，工作有标准。（二）系统思考，做好新一轮学校三年发展规划，前行有方向。（三）凝心聚力，办好合作办学十周年成果汇报活动，办学有影响。（四）直面难点，在教师工作热情激发和专业素养提升、学生内驱力激活和学习能力提高、真正助力全面而有个性发展的特色课程建设与实施三方面着力，质量有突破。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况	无
相关资质认可	无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况	1.2024年，学校成功创建为省现代化学校。2.2025年1月，根据嘉教【2025】9号文件，北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学2024年度考核结果为优秀。3.2024年，学校未涉及诉讼事项。4.2024年，学校未接到社会投诉。
接受捐赠以及使用情况	2024年，学校接受捐赠收入合计32625.2元，来源均为爱心人士捐赠。