庄秀园代表：

您在市九届人大五次会议上提出的关于《关于增加小学低龄段科学课时的建议》的建议收悉，现答复如下：

近年来，全市把加强中小学生科学教育摆在突出位置，系统谋划，大力推进，多措并举全面提升中小学生科学素养和创新能力，在教育“双减”中做好小学科学教育“加法”。

一、主要做法

1.系统谋划，推进科教融合。2019年，经市政府同意，市委宣传部、市科协、市教育局与市科技局联合出台《关于深化科教融合全面加强青少年科技创新教育工作的意见》，青少年科技创新教育的体制机制更加完善。科协、教育、科技紧密配合、加强联动，共同探索青少年科学教育新途径。2020年，市科协联合市教育局遴选认定全市27所中小学为“科教融合”试点校。2024年5月发布《嘉兴市关于加强新时代中小学科学教育工作的实施意见》，促进全市中小学在教育“双减”中做好科学教育加法。

2.整合资源，建强师资队伍。全市298所学校配备852名科学辅导员，276所学校配备546名科学实验员。持续加强小学科学教师配备，广泛开展“中科院科学家进校园”活动，邀请中科院科学家科普演讲团进入中小学作巡回宣讲，科普科技前沿知识、讲述科学探究故事、弘扬科学家精神，每年组织安排80场以上宣讲。优化小学科学教师队伍建设，以新课程新教材实施为契机，小学至少配备一名低段专职教师，强化低段兼职教师的科学素养培训，加强小幼衔接研究，提高科学教学的教学质量。

3.激发兴趣，丰富课程形式。小学科学课程对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要的价值。全市中小学严格按照《浙江省义务教育实施方案和国家课程实施指导意见》开齐开好科学课，尤其是低段科学课程。考虑到学生的年龄特点和认知规律，小学的科学课程倡导以探究性学习为主的多样化学习方式，将科学与课外拓展、跨学科学习相融合，为学生提供丰富的学习资源与学习机会，激发少儿的好奇心和求知欲，培养动手实践能力。

4.以赛促学，营造科创氛围。加强中小学生竞赛管理，2023年10月，市教育局印发《嘉兴市进入中小学校（幼儿园）全市性竞赛活动管理实施办法（试行）》，发布竞赛“白名单”，引导中小学校规范参与高质量科创竞赛。2024年11月28日，市教育局联合市科协、市科技局共同举办嘉兴市2024年中小学科技创新节启动仪式暨第39届青少年科技创新大赛综评展示活动。在科技节期间举办浙江省青少年科技活动嘉兴市级选拔赛、嘉兴市青少年科学嘉年华、馆校联动活动等三大系列科创竞赛，为全市中小学搭建科技创新的舞台。

5.拓展空间，丰富实践场所。打造“嘉禾五育”实践育人体系，发布全市中小学科创研学地图，包含全市36家科创特色研学基地。遴选确定全市66所中小学为嘉兴市示范性创新实验室创建单位，推动各校进一步强化发展特色，提升科创实践条件。充分发挥在嘉高校和科研机构的教育资源优势，推动浙江清华长三角研究院应用酶学重点实验室等8个高校和科研机构实验室向中小学生开放。推动全市中小学与科技馆、科协、社区等单位结对，搭建校内外科创实践场所，建立科创课程资源库。

二、下一步打算

1.健全工作机制。加强部门联动，联合市科协、市科技局举办第三届中小学科技创新节，组织开展2025年嘉兴市中小学科学教育系列活动，优化竞赛项目设置，加大科创比赛宣传力度，鼓励中小学校发挥学科特长，打造“一校一品”特色科创项目。推进中小学教育教学改革，突出核心素养培养，加强实践探究类课程的学习，提升科学课教学质量，培养学生的科学探究精神，促进学生全面而有个性的发展。

2.建强师资队伍。配齐县级研训部门科学学科专职研训人员，健全市、县、校三级科学教育教研体系。发挥嘉兴教育学院与各县（市、区）教研部门专业力量，健全中小学教师科学教育培训体系，加强中小学科学教师专业发展，将科学精神、科学教育和创新人才培养纳入教师全员培训。联合市科协积极开展机器人竞赛、人工智能教练员等技能培训，培养更多高素质专业化科学类课程教师。推动全市中小学优化学校科学教育师资结构，配足配齐实验员、科技辅导员。用好社会大课堂，联合科协招募一批青少年科技辅导员，扩充青少年科技创新教育师资团队力量，促进科学教育的普及与提高同步发展。

3.加强协同推进。落实《中小学科学教育工作指南》“统筹校内外资源，构建校家社协同育人生态”，结合嘉兴市作为“全国学校家庭社会协同育人实验区”的优势，凝聚“学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持”的科学教育工作格局。推动开展“家庭实验室创建”活动，推动亲子合作参与科创探究，营造重视科学教育的家庭氛围。健全家长学校体系，充分发挥数字平台优势，完善“数字家长学校”创建，通过家长学校平台加强优质科普资源传播，提升家长科学素养和指导能力。

感谢您对嘉兴教育工作的关心和支持。